家長如何配合孩子學(xué)英語

既然這樣，為什么不在孩子進校的時候就發(fā)動家長一起來學(xué)習(xí)如何做父母，一起來學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，讓家長在學(xué)習(xí)起步的階段就能夠理解學(xué)校，特別是班級教育的愿景，能夠主動配合老師一起來護孩子的成長了

孩子已經(jīng)跟家長討論和協(xié)商過家庭電子用品使用公約，并認同配合支持與協(xié)助家長執(zhí)行孩子了解電子用品內(nèi)容的過濾標準家庭的價值觀，還有如何尋找有益的內(nèi)容，避免無益處甚至有害的內(nèi)容

不僅學(xué)齡兒童的家長需要學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)孩子做時間管理，學(xué)齡前的家長也需要提前學(xué)習(xí)，因為在幼年期會迎來各種敏感期，那如果能夠配合敏感期兒童自身的發(fā)展需求，順勢而為，就能為孩子建立規(guī)則

第二個孩子玩游戲，手機網(wǎng)癮價值銀行，如果話術(shù)孩子總找家長要錢，家長如何話術(shù)，孩子沒考好家長如何說話術(shù)，孩子對學(xué)校對老師對說對于環(huán)境有挑剔，家長應(yīng)該說話說孩子不喜歡老師，家長應(yīng)該如何說的話術(shù)，孩子喜歡舒緩家長應(yīng)該什么應(yīng)對的話術(shù)

孩子本身是一張白紙，關(guān)鍵看家長和老師如何引導(dǎo)，比如玉鳳的爸爸，現(xiàn)在也會主動去了解現(xiàn)在的孩子的一些想法，同時試著改變自己，在家盡量少嘮叨，多理解，鼓勵孩子，只有學(xué)生，家長，老師相互配合

家長與孩子都能從課程中更了解孩子如何受到家庭的影響，家長才會把焦點一直放在怪罪孩子上，同時也讓家長有機會看到孩子行為背后的系統(tǒng)、動力，系統(tǒng)，影響力以及未來家長與孩子該如何調(diào)整共同努力的方向是什么

道理很簡單，家長是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一個課堂，家庭氛圍如何，家庭教養(yǎng)如何，家長的素質(zhì)如何都將決定孩子的人生。而家庭氛圍和家庭教養(yǎng)，家長的素質(zhì)不一定和文化程度有直接的關(guān)系

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