冀教版小學(xué)英語(yǔ)考評(píng)方案

接下來(lái)我們看下一個(gè)考點(diǎn)施工組織設(shè)計(jì)實(shí)施，你看考評(píng)也不是特別高，實(shí)施我們講編完就審批交抵，接下來(lái)就講這個(gè)如何審批交抵的一個(gè)內(nèi)容交抵分為施工組織設(shè)計(jì)，交抵施工方案交抵好這個(gè)考評(píng)一般

有了指標(biāo)體系，你做運(yùn)作體系，剛才說(shuō)了運(yùn)作體系就是考評(píng)者被考評(píng)者考評(píng)習(xí)慣考評(píng)方法。那么考評(píng)程序，考評(píng)方法，你考評(píng)組織的建立誰(shuí)來(lái)考評(píng)誰(shuí)考評(píng)方法和考評(píng)程序考評(píng)完了之后，有數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)形成考評(píng)結(jié)果

第二個(gè)是安全專(zhuān)項(xiàng)方案的編制，第三個(gè)是專(zhuān)家論證，最后一個(gè)是專(zhuān)項(xiàng)方案的實(shí)施，看一下最近三年的考評(píng)，一七年案例題里面考了五分一八年案例題里面也是考了五分，你再往前從一三年到一八年，每年都有五分，這是關(guān)于安全專(zhuān)項(xiàng)方案

計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)的考評(píng)方式，內(nèi)容和要求，以計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)考核的原則和方式戒陽(yáng)標(biāo)準(zhǔn)堅(jiān)持諸相考評(píng)的原則，考評(píng)分為書(shū)面審查和現(xiàn)場(chǎng)考評(píng)新建計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)的考核采用書(shū)面審查和現(xiàn)場(chǎng)考評(píng)箱結(jié)合的方式

計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)考評(píng)表中的六個(gè)方面，三十項(xiàng)計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)場(chǎng)考評(píng)時(shí)，考評(píng)員應(yīng)當(dāng)按照計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)考評(píng)表的內(nèi)容逐項(xiàng)進(jìn)行審查和確認(rèn)現(xiàn)場(chǎng)考評(píng)的程序，首次會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)觀察申請(qǐng)資料的核查，現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)。末次會(huì)議首次會(huì)議有考評(píng)組組長(zhǎng)主持考評(píng)組全體成員，建標(biāo)單位，主管人員計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)負(fù)責(zé)人和項(xiàng)目組成員參加

考評(píng)結(jié)束前，考評(píng)員應(yīng)當(dāng)及時(shí)完成計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)考核報(bào)告的偏寫(xiě)，并且寫(xiě)考評(píng)結(jié)論及意見(jiàn)跑名員提交的文件目錄計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)?？己藞?bào)告包括計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)，考評(píng)標(biāo)，有建標(biāo)單位提供的全部申請(qǐng)資料，如計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)，考核，復(fù)查申請(qǐng)書(shū)等

重點(diǎn)在這里，到底我用內(nèi)部考評(píng)還是外部考評(píng)，我用上級(jí)考評(píng)還是同事考評(píng)，讓哪個(gè)部門(mén)給我考評(píng)，我的原則是什么，第一個(gè)你所考評(píng)的內(nèi)容必須是基于可以掌握的情況，我能掌握，我才可以做評(píng)價(jià)

我說(shuō)你聽(tīng)我們這講來(lái)進(jìn)行績(jī)效考評(píng)誤差的識(shí)別，我們來(lái)看一下，在績(jī)效考評(píng)過(guò)程中績(jī)效考評(píng)的正確性，可靠性以及有效性受哪些問(wèn)題的影響和制約。也就說(shuō)我們既要考評(píng)中它存在的有誤差的有哪些

首先我們來(lái)看第一個(gè)劃分標(biāo)準(zhǔn)就是領(lǐng)導(dǎo)的層次進(jìn)行劃分，可以把領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效考評(píng)分為高層領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效考評(píng)，中層領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效考評(píng)一節(jié)是基層領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效考評(píng)，高中低三個(gè)層次，按照層次經(jīng)營(yíng)劃分

一般而言，績(jī)效考評(píng)的第一步考我們績(jī)效考評(píng)的七個(gè)步驟，我說(shuō)前三步是準(zhǔn)備好，中間兩步是做考評(píng)，拿結(jié)果后面兩步是做反饋，這是我們講到的確定考評(píng)的時(shí)間，確定考評(píng)方式和方法

工作績(jī)效的考評(píng)側(cè)重于績(jī)效的改進(jìn)上，一系不移出工作態(tài)度和工作能力的考評(píng)側(cè)重于長(zhǎng)期表現(xiàn)上一出不一系巧?？荚u(píng)結(jié)果要建立紀(jì)律考評(píng)要數(shù)學(xué)公司不同時(shí)期的成長(zhǎng)要求，引有所側(cè)重員工和干幣的干部的考評(píng)，實(shí)行縱橫交互的全方位考評(píng)

工作態(tài)度和工作能力在考評(píng)側(cè)重在長(zhǎng)期表現(xiàn)上工作期限的考評(píng)做了績(jī)效的改進(jìn)上，工作態(tài)度和工作能力的考評(píng)測(cè)動(dòng)了長(zhǎng)期表現(xiàn)上一出不一系這個(gè)考評(píng)結(jié)果要建立記錄考評(píng)要藥，好評(píng)藥是隨風(fēng)燒不同時(shí)期的成長(zhǎng)要求應(yīng)用所側(cè)重

它分為企業(yè)指標(biāo)部門(mén)指標(biāo)，班主指標(biāo)和崗位指標(biāo)到第二個(gè)系統(tǒng)是考評(píng)運(yùn)作體系中考評(píng)組織的建立考評(píng)者與被考評(píng)者的確定是對(duì)考評(píng)方法和程序的確定考評(píng)信息，數(shù)據(jù)收集和管理，機(jī)械管理制度的建立，運(yùn)行等

這兩講現(xiàn)場(chǎng)管理一樣，說(shuō)了一大堆以后，最后要做過(guò)評(píng)考評(píng)，安全管理，最后要做安全評(píng)分兒，安全檢查評(píng)分兒，我們這也一樣，現(xiàn)場(chǎng)要做個(gè)考評(píng)，只不過(guò)現(xiàn)場(chǎng)考評(píng)了是政府部門(mén)來(lái)進(jìn)行考評(píng)的內(nèi)容

抓考評(píng)期末必須考評(píng)，且必須認(rèn)真考評(píng)，把考評(píng)當(dāng)作復(fù)盤(pán)以及培訓(xùn)下屬的工具有目標(biāo)，沒(méi)考評(píng)比沒(méi)有目標(biāo)還差四理規(guī)范。所有干部對(duì)于轄區(qū)內(nèi)重復(fù)性，規(guī)律性的工作都要形成規(guī)范，這是簡(jiǎn)化管理難度和提升下屬戰(zhàn)斗力的重要方法