無(wú)論孩子犯什么錯(cuò)誤英語(yǔ)

注意我們異類錯(cuò)誤，無(wú)論是在對(duì)象錯(cuò)誤之間，還是在打擊錯(cuò)誤之間，它都是什么，是不是來(lái)我主觀上想犯的罪名肝火實(shí)際犯的罪對(duì)不一致來(lái)，我主觀上想犯的罪跟我實(shí)際犯的罪不一致，你此時(shí)不需要考慮它是什么，無(wú)論它是對(duì)象錯(cuò)誤還是打擊錯(cuò)誤

如果對(duì)孩子多一份無(wú)條件的愛，包容孩子的缺點(diǎn)，使孩子明白，無(wú)論他多么頑皮，無(wú)論他犯了多大的錯(cuò)誤，你都會(huì)引導(dǎo)他糾正錯(cuò)誤，卻不會(huì)減少對(duì)他的愛，那么孩子就會(huì)自由的體驗(yàn)，真我體驗(yàn)生活，接納自我的完不完美

面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，一般的家長(zhǎng)認(rèn)為小錯(cuò)誤可以，不管不問(wèn)，犯大錯(cuò)誤是再批評(píng)。實(shí)際上孩子的錯(cuò)誤無(wú)論大小，一定要矯正。在批評(píng)孩子時(shí)，原則是不傷孩子的自尊心，保持冷靜的態(tài)度，屹立夫人，而且立場(chǎng)要始終如一又分寸

當(dāng)孩子覺得犯錯(cuò)誤安全的時(shí)候，他會(huì)浪費(fèi)掉很多的時(shí)間，精力和口舌來(lái)為自己辯護(hù)解釋事情，為什么會(huì)發(fā)生他如何導(dǎo)致了其他一連串的事情，只要讓孩子覺得犯錯(cuò)誤是安全的，孩子和父母經(jīng)受的，所有的喜苦惱的事情就可以歷年

以上一些過(guò)失錯(cuò)誤會(huì)隨著孩子年齡增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)的豐富而逐漸消失，而對(duì)對(duì)孩子所犯一些錯(cuò)誤的破壞性錯(cuò)誤，家長(zhǎng)應(yīng)采取十分認(rèn)真而嚴(yán)肅的態(tài)度，無(wú)論是心理宣泄性錯(cuò)誤，還是明知孤犯性錯(cuò)誤，尤其是在第一所犯之后，孩子一般都是具有恐懼和后悔的心理，因此，做父母的不要加重孩子的恐懼感

如果對(duì)孩子多一分無(wú)條件的愛，包容孩子的缺點(diǎn)，使孩子明白，無(wú)論他有多么頑皮，無(wú)論他犯了多大的錯(cuò)，你都會(huì)引導(dǎo)他糾正錯(cuò)誤，卻不會(huì)減少對(duì)他的愛，那么孩子就會(huì)自由的體驗(yàn)，真我體驗(yàn)生活，接納自我的不完，完美活出生命的精彩

如果對(duì)孩子多一份無(wú)條件的愛，包容孩子的缺點(diǎn)，使孩子明白，無(wú)論他有多么蠻頑皮，無(wú)論他犯了多大的錯(cuò)，你都會(huì)引導(dǎo)他糾正錯(cuò)誤，卻不會(huì)減少對(duì)他的愛，那么孩子就會(huì)自由地體驗(yàn)，真我體驗(yàn)生活，接納自我的不完美，活出生命的精彩

總結(jié)下來(lái)，對(duì)于英語(yǔ)首考，對(duì)于我們天津市的孩子，其實(shí)在我的咨詢當(dāng)中，我更多建議無(wú)論英語(yǔ)是不是我們孩子的優(yōu)勢(shì)，學(xué)科一定要重視起英語(yǔ)的首次考試英語(yǔ)的手考，無(wú)論它難易程度如何，盡可能發(fā)揮孩子的正常水平，把自己理想的成績(jī)

必要家長(zhǎng)能讓孩子自己做事情，我們家長(zhǎng)允許孩子為解決他們自己的問(wèn)題去進(jìn)行努力，哪怕他是在不斷的犯錯(cuò)誤，我們也要允許孩子去犯錯(cuò)誤，孩子會(huì)從錯(cuò)誤當(dāng)中去改進(jìn)去學(xué)習(xí)會(huì)更加的成長(zhǎng)

當(dāng)然，一般人們并不樂(lè)意糾正別人犯的愚蠢錯(cuò)誤，你必須犯一些值得糾正的錯(cuò)誤，無(wú)論如何要犯的有原創(chuàng)性，比如有的錯(cuò)誤需要人在犯這個(gè)錯(cuò)的同時(shí)搭建一座有挑戰(zhàn)性的思維金字塔，這就犯了很有特色

接下來(lái)分享一下樂(lè)觀的女孩從失敗中尋找成功對(duì)待犯的錯(cuò)誤的孩子，家長(zhǎng)不能一味的批評(píng)指責(zé)，而印象一個(gè)慈祥對(duì)而又有經(jīng)驗(yàn)的顧維一樣，啟發(fā)孩子自己弄明白為什么犯了錯(cuò)誤應(yīng)該如何改正，這樣孩子在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下自己改正錯(cuò)誤

家庭會(huì)議中，我從錯(cuò)誤中學(xué)到了活動(dòng)，要教給孩子把犯錯(cuò)誤看作學(xué)習(xí)的大好時(shí)機(jī)，每隔一段時(shí)間給每個(gè)家庭成員發(fā)一張。我從錯(cuò)誤中學(xué)到了什么的表，讓每個(gè)人用這張表記下一個(gè)錯(cuò)誤

這個(gè)列表很重要，因?yàn)樗_列了幾乎所有人最常犯的錯(cuò)誤單詞拼寫錯(cuò)誤為按照單詞的正確拼寫方式書寫單詞，但不包括由于英式英語(yǔ)和美式英語(yǔ)差異所帶來(lái)的單詞拼寫差異，名詞單復(fù)數(shù)，刑事錯(cuò)誤的使用了名詞的數(shù)，包括使用了不可速，不是包括使用了不可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式

能夠一下子就抓住學(xué)生注意吸引學(xué)生參與參加活動(dòng)，讓他們?cè)谏砼R其境的實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解英語(yǔ)用英語(yǔ)交流，不在于糾正學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中所犯的錯(cuò)誤

很多孩子和大人們都回避發(fā)展健康的自主感，這一持續(xù)一生的過(guò)程，因?yàn)樗麄兒ε路稿e(cuò)誤，通過(guò)問(wèn)啟發(fā)式的問(wèn)題，通常以什么或怎么樣開頭來(lái)幫助孩子從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，將在他學(xué)習(xí)的過(guò)程中帶來(lái)一種巨大的變化