我是人生剪輯師

我是曉安一名中學(xué)語文老師，今天我分享的主題是一款可以免費(fèi)的短視頻剪輯的神器讓你瞬間變成剪輯大神。大家知道現(xiàn)在短視頻是越來越火，新媒體大軍對(duì)于這個(gè)簡單高校制作視頻有著越來越強(qiáng)烈的需求，我估計(jì)很多人和曉安一樣，對(duì)于剪輯視頻，這回事是很不在行的

快剪輯是專業(yè)剪輯軟件可精確到真支持畫面，分割，混剪，音頻，調(diào)節(jié)等多種剪輯操作，擁有電影及濾鏡制作效果非凡，即使是手機(jī)拍攝的視頻，也可以通過濾鏡達(dá)到媲美電影的經(jīng)驗(yàn)效果

當(dāng)然啦，以上介紹了自己點(diǎn)，也是在你相對(duì)比較安全的情況下去做這個(gè)影視剪輯，但是如果說你能找到更好的一些方向的話，也不是特別建議大家再去做影視剪輯的，因?yàn)橐郧坝耙暭糨嬤@種，但是現(xiàn)在大家都知道了影視剪輯

我的工作內(nèi)容包括接收來自世界各地的訂閱內(nèi)容，并送至制片人和剪輯師的手中，由它們進(jìn)行剪輯和加入配音播放。魯尼常會(huì)獻(xiàn)身于控制室，如果不親自到場(chǎng)，他也會(huì)從所在地打來電話

我們還調(diào)動(dòng)了非常多的資源，有的同學(xué)他需要做一個(gè)海報(bào)，我們祝你大道有自己專門的這個(gè)設(shè)計(jì)部門，我們有專業(yè)的設(shè)計(jì)師幫助同學(xué)們修改，優(yōu)化他們的海報(bào)，有的同學(xué)需要這個(gè)食品剪輯方面的輔助，我們也有食品剪輯方面相關(guān)的輔助

雖然關(guān)注的重點(diǎn)放在了魯格曼身上，但是剪輯師卻要讓觀眾感到驚詫，因?yàn)榻酉聛淼溺R頭會(huì)揭示投無罪票的人竟然是思維力剪輯師引而不發(fā)。先讓施威利的話，外音出現(xiàn)在科布和魯格曼爭吵的雙人鏡頭中

當(dāng)音樂進(jìn)入電影之后，他對(duì)影像助元素必然產(chǎn)生影響，首先體現(xiàn)在電影生產(chǎn)的剪輯階段，由于音樂一旦完成，后期很難再做調(diào)整，導(dǎo)演和剪輯師在影片中配有音樂的段落，必須以音樂的節(jié)奏為根據(jù)進(jìn)行剪輯，才能獲得音樂與畫面運(yùn)動(dòng)蒙太奇相協(xié)調(diào)的效果

麥肯錫也提出來了時(shí)間管理的四象限法則，也就是剪輯而重要不剪輯，但重要剪輯而不重要，不剪輯也不重要，一定要按照這個(gè)順序去做，事情特別要區(qū)分不緊急，但重要和緊急而不重要的

對(duì)拍照，我只能就愛拍照，你不光愛拍照，你愛攝像你走射少瘦，還前一段時(shí)間，還專門去給我拍了一組片子，咱后來這個(gè)剪輯老師現(xiàn)在一不太給力，一站沒出來，咱們聽眾朋友可以關(guān)注理念是有的，回頭，咱們總會(huì)給大家剪輯一下，總會(huì)剪片子在那兒總會(huì)修出來的

在剪輯過程中，王養(yǎng)賢會(huì)把所有拍攝過的內(nèi)容都用便利貼貼在一塊板上，所有的研究員還有三個(gè)剪輯師就會(huì)一起討論，說這個(gè)故事應(yīng)該怎么走，哪部分放在哪里更合適，這個(gè)結(jié)構(gòu)上會(huì)怎么合適

在這個(gè)界面，我們就可以進(jìn)行相應(yīng)的二次的剪輯，當(dāng)然，我們?nèi)绻捌谝呀?jīng)剪輯非常好了，剪輯出一個(gè)成品了，就不用管它直接點(diǎn)完成，就可以跳轉(zhuǎn)到發(fā)布的作發(fā)布作品的這個(gè)界面了

如果聽了五天的課，還沒有走進(jìn)視頻號(hào)變現(xiàn)班的同學(xué)明月老師今天不勸你了，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是自己的事兒，視頻號(hào)變現(xiàn)班也不會(huì)教你們非常復(fù)雜的剪輯技巧，但是會(huì)教你們明月老師所有的剪輯技巧，明月老師教的東西都不是說多高，深多復(fù)雜

只要你有耐心，有恒心，將你需要做的事列出來，分成四類重要，且剪輯的是重要，單不謹(jǐn)記的是剪輯，但不重要的是，既不重要又不緊急的事重，要且剪輯的是石泥要最先做，且要十二分重視的，絕不可掉以輕心

你現(xiàn)在一天能夠出幾個(gè)視頻，我一聽大概的話就一個(gè)這個(gè)，因?yàn)榧糨嫷脑掃€是很費(fèi)時(shí)間的拍攝，加剪輯，加字母，各方面好不好，加機(jī)會(huì)剪輯的話，可能那個(gè)對(duì)于我來說的話費(fèi)的時(shí)間不是很長

紀(jì)錄片的剪輯可由粗到細(xì)，由簡要粗略的紙上剪輯到精雕細(xì)琢的深入剪輯，以便將收集的素材能最大程度的表達(dá)創(chuàng)作者的主題意圖，并能讓觀眾領(lǐng)會(huì)到紀(jì)錄片潛在的意義莫過于對(duì)現(xiàn)實(shí)的批判啟發(fā)受眾，便使其能從中感悟出某些奧義