四級聽力該如何去聽課呢

有一個良好的心態(tài)，這是咱們給大家做的這個第二部分教材的概況分析。下面咱們重點去給大家強調(diào)一下，大家在學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)該如何進行學(xué)習(xí)，聽課的過程中如何進行聽課的問題

簡單的聽課的過程，有些東西可以聽課，有些東西可以看書，但是有些東西一定是跟著教練經(jīng)歷一個又一個的安利跟著教練經(jīng)歷了如何名單如何跟他推薦溝通，如何推薦如何起步，如何規(guī)劃如何做輔導(dǎo)，如何做延伸鏈接這一切的動作，你要跟著教練去學(xué)

簡單的聽課的過程，有些東西可以聽課，有些東西可以看書，但是有些東西一定是跟著教練經(jīng)歷一個又一個的安利，跟著教練經(jīng)歷了如何名單，如何給他推薦溝通，如何推薦如何起步，如何規(guī)劃如何做輔導(dǎo)，如何做延伸，練幾些這一切的動作你要跟著教練去學(xué)

扎實的掌握下來好，那么今天的內(nèi)容依然也是分為兩部分來講，第一部分我們主要來講如何教會孩子做這個課堂筆記高效的聽課，第二部分來講，總結(jié)回顧怎么做，到了晚上孩子該如何把一天當(dāng)中學(xué)到的知識再做一個回顧

我們要清楚，預(yù)習(xí)的本質(zhì)就是讓我們帶著一個主動學(xué)習(xí)的一個意識去進行聽課，這個是核心，就很多人說我直接聽課是你沒有預(yù)習(xí)，你會明顯的發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你沒有預(yù)習(xí)情況下，你去聽課

如吃飯睡覺般最自然不過的日常教學(xué)行為中，進而教學(xué)管理者就要思考如何調(diào)動所有教師帶著問題走進課堂，聽課變學(xué)校的要求為自身專業(yè)發(fā)展的，必須使聽課真正成為教室日常工作的一部分

我能賣貨，我生命有資源，他們沒有，他們就覺得喝了班的卡之后就沒有信心做了沒有信心，做了之后，我也不知道該怎么帶他們，我就讓他們聽課學(xué)習(xí)，我說你進去聽課學(xué)習(xí)，其實我自己不聽課，不學(xué)習(xí)，影響不到別人，人家相信的

另外就是在聽課的時候也是要有一個步驟的，你不能說上來就聽課，你要在聽課之前做好教材的預(yù)習(xí)，聽課，聽完了課程之后，把老師講的和你之前自己預(yù)習(xí)的遇到一些困問題，結(jié)合著再去復(fù)習(xí)教材

訂正完了之后，聽課通過聽課去理解你自己看書，不明白的知識點去做題，通過做題去檢驗自己，在聽課或者是看書過程當(dāng)中沒有記住或者是記捆或者是沒有理解的知識點，這是每一步都有它的意義

我還經(jīng)常往那個醫(yī)院送人，他說那個醫(yī)院有個納貢比，利格名氣大得很，每天掛號的人排長隊治病的方法也奇怪，好多疑難，雜癥都給看好了，牛皮選也能治得病亂求醫(yī)馬。我說管他如何也去試一試就去了半天，跑車半天聽課，我二姐和我哥聽說我在伯進蒙醫(yī)院聽課

聽課觀課與總課說實在話好，長一段時間里，我都不太愿意去教聽課了。為什么，因為我怕干擾跟著課堂的自然流程，尤其是擔(dān)心校長的聽課。魏老師連天雷堵的講課推波助瀾，經(jīng)常有上課的老師在我們聽完課的時候說

把調(diào)研活動，聽課之道，抓教學(xué)，常規(guī)等工作和專題研究相結(jié)合，從中挖掘有教改意義的課題進行研究案例。本人曾經(jīng)擔(dān)承擔(dān)過課題初中到達(dá)于法治中滲透中華文文化教訓(xùn)的研究，在下鄉(xiāng)調(diào)研時帶著問題去聽課，如教師如何在課堂中滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是不是所有道德法則都可以滲透

你聽誰的都沒關(guān)系，但是你要堅持聽下去，在聽課的基礎(chǔ)上，你注意聽課不是結(jié)束，有些同學(xué)就一直聽課。如果你記憶力好的話，確實我見過有些同學(xué)聽課，聽了七八遍，他也考過了，但是你得注意一下，我們二件這種概率還是有的

能做到的打個一在所有的群通知一下，讓他們來聽課。我講的主題是陳昌文以及陳昌文老板社群的所有人是如何賺錢的，就是我就講，我就告訴你們我是如何賺錢的，和我們的人是如何賺錢的

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