小學英語自己編故事

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看著屋子倒塌在他身上，現(xiàn)在看著他爬出來，看著他，心里沒有你編的故事，沒有炸彈和父母的故事，只是看著他不編故事，你待會兒還可以編你的故事，但現(xiàn)在請專心看著他放下你的故事，只是跟他在一起

你覺得哪個行當有人，你就去撈就是了，怎么訓練自己故事營銷能力，你不需要訓練自己故事，營銷能力，你去抄，你看到哪個故事，下面評論多，大家都說好，你就去抄抄了，改編成自己的把名字換成自己的就行了

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有人聽到神話這兩個字會想到不真實，覺得個人神話就是自己編個故事片，自己并不是作者強調神話的分量，不同于尋常故事，每個社會里都會有許多故事，里面不乏充滿神仙妖怪的奇異想象

如鼓勵幼兒一句畫面線索講述故事，大膽推測想象故事情節(jié)的發(fā)展，改編故事部分情節(jié)或續(xù)編故事結尾，鼓勵幼兒用故事表演，繪畫等不同的方式，表達自己對圖書和故事的理解，鼓勵和支持幼兒自編故事，并為自編的故事配上圖畫

二，在閱讀中發(fā)展幼兒想象和創(chuàng)造能力，如鼓勵幼兒依據(jù)畫面線索講述故事，大膽推測想象故事情節(jié)的發(fā)展，改編故事部分情節(jié)或序編故事結尾，鼓勵幼兒用故事表演，繪畫等不同方式，表達自己對圖畫和故事的理解

鼓勵幼兒依據(jù)畫面線索講述故事，大膽推測想象故事情節(jié)的發(fā)展，改編故事部分情節(jié)或續(xù)編故事結尾，鼓勵幼兒用故事表演，繪畫等不同的方式，表達自己對圖書和故事的理解，鼓勵和支持幼兒自編故事，并為自編的故事配上圖畫

因而，當下里沒有命運，以為有命運的人沒有在當下完全在現(xiàn)實存在上的人，沒有命運的人離開了現(xiàn)實，存在進入了自己的故事，而故事并不是真的，他是新自己的創(chuàng)編，只不過他讓自己幸福

二，在閱讀中發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng)造能力，如鼓勵幼兒一句畫面線索講述故事，大膽推測想象故事情節(jié)的發(fā)展，改編故事部分清潔或續(xù)編故事結尾，鼓勵幼兒用故事表演，繪畫等不同的方式表達自己對圖詩

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有聲書第十五集掛衣服的故事，從上周四的生命有聲書開始，我們編輯部開啟了雞毛蒜皮中如何修煉恩愛夫妻的小故事系列，從小故事中體無大道理歷史，練心去看見自己，了解自己

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