重生成小蘿莉

自從重獲自由之后，應(yīng)就格外粘著李健，不管李健到哪兒，他都要跟著，晚上也非得抱著李健才睡得著。也好在李健以現(xiàn)在的境界完全不需要大小便，否則小蘿莉跟著旁觀還真是挺尷尬的

課堂教學(xué)既需要預(yù)設(shè)，也需要生成預(yù)設(shè)與生成，是課堂教學(xué)的兩意，缺一不可預(yù)設(shè)體現(xiàn)對文本的尊重生成體現(xiàn)對學(xué)生的尊重預(yù)設(shè)，體現(xiàn)教學(xué)的設(shè)計性，封閉性生成，體現(xiàn)教學(xué)的動態(tài)性和開放性

我不管是小蘿莉還是女漢子，不管是扮演我的另一半的女兒，還是母親，都是由我過去的那些客觀原因的，而這里邊沒有對錯好壞，無關(guān)乎道德準則，只關(guān)乎于我們自己生命內(nèi)在的品質(zhì)

包含記憶和記和意兩部分內(nèi)容，老師不能執(zhí)重記，而忽視意人學(xué)的能力基本一樣，都是生成知識與接受知識優(yōu)的人生成知識的能力強，就能成為發(fā)明家，科學(xué)家，作家，專家生成的生成制作能力是可以培養(yǎng)的

如果我們有了生成的能力，學(xué)習(xí)上基本不需要去記憶，因為所有的知識都是生成的，包括圣賢寫，這些經(jīng)典也是他們生成的，所有的學(xué)習(xí)都是可以生成的，就像我現(xiàn)在給你們講的也是我生成的，我能生成你們能不能生成，但是我們?yōu)槭裁礇]法生成

由內(nèi)膜細胞生成窮激素，再由顆粒細胞生成，雌激素，稱為雌激素合成的雙重細胞。學(xué)說冷泡內(nèi)膜細胞在黃體生成處作用下產(chǎn)生的雄心二蟲和搞銅通過擴散進入顆粒細胞，在觸冷泡激素的作用下，使芳香化酶活性增強

第一類重語言結(jié)構(gòu)規(guī)則的包括主要受轉(zhuǎn)換生成，語法理論和認知心理學(xué)影響的認知，派受結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)和廉潔行為主義心理學(xué)影響的經(jīng)驗派轉(zhuǎn)換生成語法理論認為語言是能創(chuàng)造性運用生成無限句子的規(guī)則體系

如果說單說文本來講，你可能在角色音方面像我們都屬于聲音偏低的女生，這種你如果說角色音方面可能我比較適合那種郁結(jié)以下的，再往老年音走一點的，你真的小小蘿莉音，可能我們都不太適合聲音不合適

總之，教師多一份精心的預(yù)設(shè)課堂就會多一分動態(tài)生成，學(xué)生就會多一份發(fā)展，通過預(yù)設(shè)促進生成，通過生成完成預(yù)設(shè)目標，在預(yù)設(shè)中體現(xiàn)教師的葬匠心，在生成中體現(xiàn)師生智慧互動的火花，追求課堂教學(xué)的動態(tài)。雙重數(shù)學(xué)教學(xué)是一門名副其實的藝術(shù)

不幸的是，容易的解決方法只減輕了癥狀，卻沒有改變生成問題，還由于它顯然幫助消除了癥狀，反而使大家無法注意到生成問題正在變得越來越嚴重，整個系統(tǒng)也喪失了本來可能有的處理生成問題的能力

夫婦，戶子，君臣上下禮義等等萬事萬物，最后的根本是天際，而每一層的整體又是直接產(chǎn)生下一層事物的，根本概括起來說就是強調(diào)自然生成的整體決定了自然生成的部分，以整體為本位著重整體對部分的生成和決定作用

糖尿病銅癥傷重的絕對性增多，臨床上稱為紅細胞增多癥，按發(fā)病原因可分為繼發(fā)性和原發(fā)性年內(nèi)后者稱為征信紅細胞增多癥。前者是血中紅細胞生成素增多，所知紅細胞生成素增多又可分為兩種情況，紅細胞生成素代償性增加多，因血眼飽和度減低所引起紅細胞增深度的程度與缺眼程度成正比生理性紅細胞生成素代償性增加

當年日本聲優(yōu)基野學(xué)子在給小丸子配音的時候，雖然已經(jīng)是三十多歲的年紀了，但是因為經(jīng)常給小孩子配音經(jīng)驗豐富，所以配音的九歲小蘿莉小丸子聲音聽起來自然毫不做作，很有活力的樣子

為了糾正網(wǎng)質(zhì)紅細胞提前釋放引起來的誤差，我們用網(wǎng)質(zhì)紅細胞生成指數(shù)來反映網(wǎng)質(zhì)紅細胞生成的速率。那在估計網(wǎng)質(zhì)紅細胞生成有效性的方面，我們使用生工程指數(shù)較為準確，那網(wǎng)著紅細胞技術(shù)的操作方法當中，我們重點說一下

借重損后，毛蟲不能生育陽明思天的時候，戒蟲不受影響而安靜雨蟲可以生育戒蟲，不能生成陽明。在全戒蟲可以生育毛蟲遭到損，不能生成太陽。四天的時候，靈蟲不能受影響而安靜，不受影響而安靜