六級(jí)聽(tīng)力怎能練好呢

這種多數(shù)學(xué)生得不到朗讀訓(xùn)練的現(xiàn)狀，怎能提高朗讀教學(xué)的質(zhì)量，又怎能落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)中最基本的一分鐘，一會(huì)兒讀四朗讀指導(dǎo)機(jī)械化教師的朗讀指導(dǎo)，機(jī)械單調(diào)的情況通常出現(xiàn)在教師的課堂教學(xué)中

能量的多種毒怎能提升更高層面的工整人實(shí)現(xiàn)三增強(qiáng)民變能力，反使自己你品質(zhì)得以提升，利益自己，他人和社會(huì)的念頭好練頭反死自己心靈品質(zhì)下降，傷害人和社會(huì)的練頭就是不好的練頭建設(shè)性

心靈怎能凈化，提升道，怎能提升仁愛(ài)，智，慧，胸懷和能量等多種得怎能提升更高層面的成功，怎能實(shí)現(xiàn)三增強(qiáng)民變能力，凡是自己心靈品質(zhì)得以提升，利益自己、他人、社會(huì)的念頭

怎能盡快提升道怎能提升仁愛(ài)智慧，胸懷和能量等多種德，怎能提升更高層面的成功，怎能實(shí)現(xiàn)三增強(qiáng)明辨能力，凡使自己心靈品質(zhì)得以提升，利益自己，他人和社會(huì)的念頭就是好念頭

自己心中寶藏心靈怎能進(jìn)化，提升道，怎能提升仁愛(ài)智慧，胸懷和能量等多種德怎能提升更高層面的成功，怎能實(shí)現(xiàn)三增強(qiáng)民變能力，凡使自己心靈品質(zhì)得以提升，利益自己，他人和社會(huì)的念頭就是好念頭

厚重是氣憤先傷，而后急于形體先腫，而后痛的是形體先病，而后急于氣氛，風(fēng)血抬過(guò)，怎能發(fā)生痙攣動(dòng)搖熱血太過(guò)怎能發(fā)生紅腫燥氣過(guò)太過(guò)怎能發(fā)生干枯，寒氣太過(guò)怎能發(fā)生浮腫，濕氣太過(guò)才能發(fā)生乳腺大自然的變化，有春夏秋冬四時(shí)的交替

自己心中寶藏心靈怎能凈化，提升到怎能提升仁愛(ài)，智慧，胸懷和能量等多種得怎能提升更高層面的成功，怎能實(shí)現(xiàn)三增強(qiáng)明辨能力，凡使自己心靈品質(zhì)得以提升，利益自己，他人和社會(huì)的念頭就是好念頭，凡使自己心靈品質(zhì)下降，傷害自己他人和社會(huì)的念頭

你都沒(méi)有撿到長(zhǎng)空，你怎能有出息之心，你沒(méi)有出世之心，你怎能放下所有你沒(méi)有放下所有你怎能跳出限制理想在紅塵世界成就千古霸業(yè)，就必須保持空性，破除一切干擾，用初始之心

你都沒(méi)有撿到長(zhǎng)空，你怎能有出息之心，你沒(méi)有出世之心，你怎能放下所有你沒(méi)有放下所有你怎能跳出限制理想在紅塵世界成就千古霸業(yè)，就必須保持空性，破除一切干擾，用初始之心

如果你不能接受自己的平凡，怎能承受別人俯視的神態(tài)，如果你不能接受自己的獨(dú)特，扛住別人異樣的眼光，如果你不能接受自己的缺，怎能抵御別人，使得嘲笑自己都不能接受自己要怎能期待

所有的殘缺的人，怎能聽(tīng)任愛(ài)情權(quán)力的丟失，怎能讓愛(ài)怨躲進(jìn)荒漠，怎能用囚禁來(lái)解救囚禁用武無(wú)言來(lái)應(yīng)答無(wú)言充實(shí)的人，你說(shuō)話用不著多么高深的理論來(lái)證明，讓誠(chéng)實(shí)直接說(shuō)話就夠了

你都沒(méi)有撿到長(zhǎng)空，你怎能有出息之心，你沒(méi)有出世之心，你怎能放下所有你沒(méi)有放下所有你怎能跳出限制理想在紅塵世界成就千古霸業(yè)，就必須保持空性，破除一切干擾，用初始之心

你都沒(méi)有撿到長(zhǎng)空，你怎能有出息之心，你沒(méi)有出世之心，你怎能放下所有你沒(méi)有放下所有你怎能跳出限制理想在紅塵世界成就千古霸業(yè)，就必須保持空性，破除一切干擾，用初始之心

你都沒(méi)有撿到長(zhǎng)空，你怎能有出息之心，你沒(méi)有出世之心，你怎能放下所有你沒(méi)有放下所有你怎能跳出限制理想在紅塵世界成就千古霸業(yè)，就必須保持空性，破除一切干擾，用初始之心

你都沒(méi)有撿到長(zhǎng)空，你怎能有出息之心，你沒(méi)有出世之心，你怎能放下所有你沒(méi)有放下所有你怎能跳出限制理想在紅塵世界成就千古霸業(yè)，就必須保持空性，破除一切干擾，用初始之心