帶孩子旅行 英語(yǔ)作文高中

對(duì)我來(lái)說(shuō)，高中畢業(yè)后要做一次，這樣的旅行已經(jīng)成了一件很自然的事情。只是和兄弟姐妹的遠(yuǎn)行相比，菲利克斯的旅行更龐大，他要做一次環(huán)球旅行很小就知道自己要做這次旅行一直在存錢

一般老師改作文的時(shí)候非常迅速，一篇最多只要三十秒，作文的開頭非常重要，我是在網(wǎng)上搜的高中英語(yǔ)作文，萬(wàn)能開頭隨便背那么幾個(gè)，每次考試的時(shí)候?qū)懮先ゾ蛯?duì)結(jié)尾也是一樣的，中間，如果不會(huì)寫，就全部寫簡(jiǎn)單的角色

讀萬(wàn)卷書不如繞世界長(zhǎng)見識(shí)，可以邊工作邊旅行的職業(yè)，你是想說(shuō)父母就是升級(jí)，當(dāng)爸媽得帶孩子出去玩兒，也這有點(diǎn)離經(jīng)叛道的，不算邊工作邊旅行了，露露接下來(lái)的下一段旅程也是準(zhǔn)備要去大海邊了

我不知道每一次假期的時(shí)候，你帶孩子去哪里旅行，你去住酒店去旅行，你會(huì)不會(huì)說(shuō)今天放假，你就是不要學(xué)習(xí)了，這個(gè)放下獎(jiǎng)勵(lì)你不學(xué)習(xí)，你知道你你以玩兒作為對(duì)學(xué)習(xí)的獎(jiǎng)勵(lì)，你就把玩兒和學(xué)習(xí)對(duì)立起來(lái)

到了高中這個(gè)階段，我一直強(qiáng)調(diào)初中高中階段的教育包括我們?，F(xiàn)在小學(xué)生家長(zhǎng)提問(wèn)，我們都要求家長(zhǎng)帶孩子一起聽，你不是找了一個(gè)人來(lái)搞你的孩子，而是能夠希望從外面能獲得一些啟發(fā)，跟孩子共同成長(zhǎng)

確實(shí)如此，不論是下午的博物館辦旅游，或是橫跨華盛頓特區(qū)和弗吉亞州的兩州之旅，沒有什么事情比帶孩子們出去旅行，更讓我樂(lè)在其中的老師們往往將旅行當(dāng)作假期，我的視為強(qiáng)化教師教學(xué)的無(wú)價(jià)機(jī)會(huì)

確實(shí)如此，不論是下午的博物館，半日游，或是橫跨華盛頓特區(qū)和佛吉尼亞州的兩州之旅，沒有什么事情比帶孩子們出去旅行，更讓我樂(lè)在其中的老師們往往將旅行當(dāng)作假期，我則視為強(qiáng)化教史教學(xué)的無(wú)價(jià)機(jī)會(huì)

我的觀點(diǎn)孩子兩歲之內(nèi)，兩歲一兩歲的時(shí)候，我覺得有沒有必要帶孩子出去旅行，因?yàn)楹⒆釉谶@個(gè)年齡階段，他的整個(gè)思維觀念跟整個(gè)世界，只是家里或者只是跟父母一起玩，那就好了

還有一年，他帶孩子去往法國(guó)和市面所盛行的盧浮三寶的照相式旅行不同，他和孩子在那里待了三天，白天在宮內(nèi)靜靜欣賞，細(xì)細(xì)品味，夜晚退到宮外，從另一個(gè)角度欣賞霓虹燈下的這座雄偉建筑

小學(xué)初中高中每個(gè)學(xué)段都要安排一定時(shí)間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，工業(yè)體驗(yàn)，商業(yè)和服務(wù)業(yè)實(shí)習(xí)等勞動(dòng)實(shí)踐教育，引導(dǎo)學(xué)生參與洗衣服，倒垃圾，做飯，洗碗，拖地，整理房間等力所能及的家務(wù)勞動(dòng)組織延學(xué)旅行，把延學(xué)旅行納入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃，促進(jìn)延學(xué)旅行與學(xué)校課程，德育體驗(yàn)，旗艦鍛煉有機(jī)融合

怎么樣讓孩子升起夢(mèng)想，跟什么有關(guān)夢(mèng)想跟見識(shí)有關(guān)，帶孩子出去走走，拉拉爸爸貸款在拿浪去歐洲旅行，聽了一場(chǎng)演奏會(huì)，男郎從小對(duì)任何東西都沒興趣，一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)都沒有興趣的學(xué)習(xí)怎么能好

如果帶孩子在路上碰到危險(xiǎn)，或者碰到什么事情，我怕解決不了，怕孩子不安全，沒有帶孩子單獨(dú)去旅行過(guò)這一塊，他也會(huì)說(shuō)哪個(gè)媽媽又帶著他的哪個(gè)朋友去哪里玩了，但是我沒有帶他出去玩過(guò)

學(xué)會(huì)后，我們當(dāng)然就需要一個(gè)酒教，我們買了一輛熱門跑車，當(dāng)然又需要一輛旅行車，這樣帶孩子們出門才方便我們的房子相當(dāng)豪華，但是沒有一些令人矚目的藝術(shù)品當(dāng)裝飾總是感覺缺了點(diǎn)什么

陪伴是這些維度堆疊營(yíng)造出來(lái)的環(huán)境和狀態(tài)，但很多文章卻把陪伴轉(zhuǎn)化成了一個(gè)個(gè)機(jī)械的動(dòng)作，有沒有陪孩子旅行，有沒有給孩子做早餐，有沒有和孩子做親子共讀，爸爸有沒有帶孩子做運(yùn)動(dòng)等等，其實(shí)父母成就自己

因此，對(duì)我而言，孩子報(bào)考高中的最大收獲不是美國(guó)中學(xué)入學(xué)考試滿分的硬核成績(jī)，而是他真正認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成習(xí)慣，增強(qiáng)能力，是一個(gè)值得自己長(zhǎng)期去拼的軟實(shí)力。而這就是在引導(dǎo)他行程更深層的內(nèi)驅(qū)力自我提高內(nèi)驅(qū)力第三保持內(nèi)驅(qū)力是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，我特意帶孩子去見了一位從該高中畢業(yè)的校友去聽聽別人的成長(zhǎng)故事