孩子上英語課感受

在網(wǎng)上一個(gè)帖子是這樣說的，第一名是女孩子，班長是女孩子，團(tuán)支書是女孩子，學(xué)委是女孩子，語文和英語課代表是女孩子，巧聽話的是女孩子懂事體貼的是女孩子上課認(rèn)真聽課，積極回答問題的是女孩子

為何孩子總愛上語文課，想數(shù)學(xué)上語文課，他總想剛才沒有做出來的數(shù)學(xué)題。語文老師說，他終情于數(shù)學(xué)上數(shù)學(xué)課，他又被語文課上講的宋詞數(shù)學(xué)老師說他鐘情于語文，為何他上什么不看什么是有意和老師做適宜孩子上課，想其他課的孩子學(xué)習(xí)問題，上語文課，想數(shù)學(xué)上英語課，想化學(xué)

一年級三班有一個(gè)叫周和的小姑娘，他的媽媽就做了一個(gè)很漂亮的榜樣，開始的時(shí)候是孩子剛進(jìn)入一年級，媽媽發(fā)現(xiàn)孩子在幼兒園學(xué)習(xí)的英語基礎(chǔ)和我們一年級的小學(xué)英語課本完全不兼容，反而占據(jù)了孩子的英語思維空間

過性失明而受傷，或者為了維護(hù)尊嚴(yán)和邊界與父母對抗，到底共情，是指認(rèn)同孩子的感受。這是一種能真誠的對孩子的情緒和感受做出回憶，而又不被孩子的情緒和感受所感染的能耐力認(rèn)同感受，不等于認(rèn)同他的行為，但是認(rèn)同感受一定可以改變孩子的行為

最卓越的孩子如果我被催眠，我知道我孩子數(shù)學(xué)思考去三二分，如果我知道，并且知道他是班上最后一名，我肯定會我的感受，我內(nèi)心的感受肯定就不一樣，但我的感受不一樣的時(shí)候，我?guī)Ыo我孩子的行為可能就不一樣

我們贊美學(xué)完就能做到知識佩服，能用文字語言表達(dá)自己的感受，給孩子引導(dǎo)和信念孩。他的接納尊重給孩子引導(dǎo)和信念。孩子無條件的愛孩子，愛人無比的贊美，能夠站在孩子的角度來感受孩子的感受

這樣的孩子到了青年時(shí)期，如果患上了神經(jīng)癥，他的父母會生氣地認(rèn)為我原來那么的疼你，你怎么會生病，而他們肯定不會覺得造成孩子患上神經(jīng)癥的正視，其自身不要去感受你的感受，要感受我的感受的要求

有的時(shí)候上課，這孩子在下面沒完沒了的說我第一個(gè)反應(yīng)當(dāng)然是制止了百般的制止人家百般的不聽，我就得琢磨怎么能讓他乖乖上課。昨晚半天昨晚不出來，自己就跟自己起一位你看，像在我課上折騰的那個(gè)人上英語課人乖著

特別是在聽孩子講話的時(shí)候，先不要去思考，你應(yīng)該給孩子說什么，而是盡可能將注意力集中在與孩子談話，內(nèi)容以及感受上盡可能的設(shè)身處地的站在孩子的角度理解所發(fā)生的事情，不要對孩子的感受做出自以為是的判斷，也不要這個(gè)不經(jīng)孩子的同意就給他建議，要允許孩子有自己的感受

泛舟洞庭湖領(lǐng)導(dǎo)孩子加深對詩的理解，跟孩子一起換在洞庭湖上找找看白銀盤里一青螺里面的那顆青螺，針對在哪里，引導(dǎo)孩子感受一下劉禹錫的遙望洞庭和在洞庭湖上泛舟的感受有什么不同

假設(shè)換個(gè)方式，當(dāng)孩子說了事情原委之后，父母能和孩子有同理心感受孩子的感受，先讓孩子說出自己內(nèi)心真實(shí)的聲音，逐步引導(dǎo)孩子，或者和他一起上網(wǎng)，找些同樣的問題，看看大家是如何解決的

做一做，讓孩子摸一摸孕婦的肚子，感受生命的起源，讓孩子抱一抱小嬰兒，感受生命的熱情，讓孩子在不同月份量一量自己的身高稱一稱自己的體重，感受身體的變化，激發(fā)孩子對生命的敬畏之情

用全心全意創(chuàng)造美麗與智慧親愛的孩子英語課前，張拉在演講，我從沒想到英語的演講居然可以這樣流利林里柯凡的眼睛，亮亮的，凱文的頭，昂得高高的專注了，聆聽，使他們的眼神充滿了靈動的色彩

總之，孩子會覺得自己沒有被理解，讓孩子別難過，無法讓孩子堅(jiān)強(qiáng)安慰。孩子首先要尊重孩子的感受，人的陰暗面就來自童年的負(fù)面感受，不被成人接納，因?yàn)椴槐唤蛹{，孩子就會壓抑

他自己卻看不到他的眼睛會被聚光燈晃得睜不開，他的心會因眼睛的過度失明而受傷，或者為了維護(hù)尊嚴(yán)和邊界與父母對抗，到底共情是認(rèn)同孩子的感受。這是一種能真誠的對孩子的情緒和感受做出回應(yīng)，而不被孩子的情緒和感受所感染的能耐力認(rèn)同感受，不等于認(rèn)同行為，但是認(rèn)同感受一定可以改變孩子的行為