少兒英語(yǔ)口語(yǔ)第一課導(dǎo)入語(yǔ)

五年級(jí)下冊(cè)的課文叫威尼斯的小體，我們來(lái)看一看這些題目。第一個(gè)如果讓你來(lái)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，請(qǐng)你為這篇課文的第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，一則課堂導(dǎo)入語(yǔ)第一問(wèn)，直接讓你去寫(xiě)導(dǎo)入，直接寫(xiě)導(dǎo)入

第一課時(shí)就比較規(guī)整了，首先也是一個(gè)導(dǎo)入。那語(yǔ)文當(dāng)中，我們常用的導(dǎo)入方式有故事導(dǎo)入，謎語(yǔ)導(dǎo)入，包括音樂(lè)導(dǎo)入，也可以像荷塘月色這篇文章就特別適合用音樂(lè)導(dǎo)入以后進(jìn)入新授環(huán)節(jié)。新授語(yǔ)文一定要注意了，它是首先第一個(gè)新授的第一部分是初讀課文，整體感知

比如因?yàn)閼言羞w徙調(diào)指導(dǎo)我是做這一行的，見(jiàn)過(guò)的案例太多了，等到你什么事情都調(diào)理清楚了，該回過(guò)頭來(lái)思考如何提高口語(yǔ)英語(yǔ)口語(yǔ)的時(shí)候，結(jié)果你發(fā)現(xiàn)你該思考的是你家小孩兒的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)了

中國(guó)各地主流音語(yǔ)教材版本，還有人文歷史，神奇地理，少兒科普等更廣泛領(lǐng)域的文理拓展知識(shí)內(nèi)容以及品行修養(yǎng)，少兒音樂(lè)等各類音頻內(nèi)容供選擇。詞典比一方面自身集成了豐富的聽(tīng)說(shuō)學(xué)習(xí)資源，另一方面也開(kāi)放出百度網(wǎng)盤(pán)，本地導(dǎo)入口極大豐富和方便了用戶學(xué)習(xí)內(nèi)容的更新和拓展

入三激情導(dǎo)入四視力導(dǎo)入五直接導(dǎo)入六直觀導(dǎo)入七引文導(dǎo)入錄，通過(guò)優(yōu)秀詩(shī)文，名人名言，謎語(yǔ)比喻，英語(yǔ)等導(dǎo)入荊軻的方法及引文導(dǎo)入。四講課的藝術(shù)講課是教師傳授知識(shí)技能進(jìn)行思想教育的過(guò)程，也是學(xué)生接受知識(shí)，技能和思想教育的過(guò)程

科目三中學(xué)科目三需要關(guān)注課十，而我們小學(xué)科目二這個(gè)題目不需要關(guān)注課，十真實(shí)教案需要寫(xiě)時(shí)間，但我們不需要你，就把它當(dāng)成第一課時(shí)講得完講不完，你不用在乎你紙票寫(xiě)導(dǎo)入新課鞏固

再加上這個(gè)英語(yǔ)圖書(shū)，在新東方剛開(kāi)始做的時(shí)候只做出國(guó)圖書(shū)，因?yàn)檫@新東方的強(qiáng)項(xiàng)出國(guó)讀書(shū)做完以后再做英語(yǔ)圖書(shū)英語(yǔ)圖書(shū)做完以后，在做教父投書(shū)做完以后，在做少兒圖書(shū)，少兒投書(shū)，做完以后再做人文投書(shū)

第三，線上巨頭與互聯(lián)網(wǎng)巨頭紛紛入局，在線英語(yǔ)少兒行業(yè)發(fā)展，同時(shí)，線下機(jī)構(gòu)也開(kāi)始了線上的布局，新東方好，未來(lái)精銳教育等傳統(tǒng)教育巨頭也紛紛推出自己的在線少兒運(yùn)營(yíng)品牌，親自下場(chǎng)搏殺，如樂(lè)寧教育等線下少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也開(kāi)始了線上課程

后來(lái)，他們干脆在新東方的體系之外，設(shè)立了一個(gè)泡泡少兒英語(yǔ)的子品牌，他也成為了新東方的一個(gè)重大業(yè)務(wù)體系，從武漢起步推廣到了全國(guó)，現(xiàn)在泡泡少兒英語(yǔ)，全國(guó)已經(jīng)占據(jù)了幾十億的市場(chǎng)容量

奠定良好的課堂學(xué)習(xí)基調(diào)問(wèn)題描述針對(duì)日常教學(xué)中的某一主題，針對(duì)教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)對(duì)象，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述當(dāng)前課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)中存在的問(wèn)題不足以及借助信息技術(shù)改進(jìn)課量導(dǎo)入的必要性

抖音上還沒(méi)有形成規(guī)模的賬號(hào)，說(shuō)直白了就是人家的賬號(hào)粉絲還不夠多。如果五到十歲的少兒英語(yǔ)沒(méi)有人做，或者對(duì)方粉絲也不多，沒(méi)做起來(lái)，你就可以將賬號(hào)定位在五到十歲的少兒英語(yǔ)這個(gè)垂直領(lǐng)域

可以采取圖片導(dǎo)入或者說(shuō)是情景導(dǎo)入，或者說(shuō)是問(wèn)題導(dǎo)入，或者說(shuō)是什么談話導(dǎo)入，當(dāng)然還可以采取我們比較常見(jiàn)的復(fù)習(xí)導(dǎo)入，溫固導(dǎo)入都溫固導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入，它倆是一種形式，或者說(shuō)什么直觀導(dǎo)入都是可以的

簡(jiǎn)述悠遠(yuǎn)打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)的導(dǎo)入，總部學(xué)習(xí)導(dǎo)入，總部專面導(dǎo)入，只要?jiǎng)俨繉W(xué)習(xí)導(dǎo)入，音樂(lè)欣賞導(dǎo)入，故事導(dǎo)入閱歷，活動(dòng)導(dǎo)入，歌唱導(dǎo)入寫(xiě)出六種打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)的導(dǎo)入方式，總部學(xué)習(xí)導(dǎo)入總部創(chuàng)編導(dǎo)入，只要順步學(xué)習(xí)導(dǎo)入，只要順步創(chuàng)變導(dǎo)入

每天翻譯生活中的英語(yǔ)，至少五條，偶爾聽(tīng)到的短語(yǔ)或話語(yǔ)等等。每天堅(jiān)持說(shuō)十分鐘英語(yǔ)口語(yǔ)，每天抄寫(xiě)兩條英語(yǔ)，諺語(yǔ)等等。英語(yǔ)說(shuō)到底就是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，堅(jiān)持做到這一些，你的英語(yǔ)水平?jīng)]有理由不提高

理由是那個(gè)小孩兒英語(yǔ)口語(yǔ)不標(biāo)準(zhǔn)，那位人事主管不無(wú)遺憾的說(shuō)我們不能錄用你，你的各方面都不錯(cuò)，但缺少至關(guān)重要的一點(diǎn)，你的英語(yǔ)有局限性，你只能講一品遞到了英語(yǔ)的人交流