陪6歲孩子學(xué)英語

在孩子零到六歲的時(shí)候，是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，親子陪伴是非常重要的，和孩子玩游戲也好，談話也好，或者給孩子打個(gè)電話也好，我們?cè)诿β档腻X余時(shí)間跟孩子發(fā)一個(gè)視頻電話也好

我們看一下這個(gè)片段，因?yàn)榻裉焱砩?，我們的主群在母群三到六歲的兒童，我就選了一個(gè)三到六歲兒童家里面會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)的這樣的一個(gè)片段，家長(zhǎng)和孩子一起玩積木家長(zhǎng)想，我一定要多陪陪孩子，陪他一起玩兒

現(xiàn)在聽完賈老師講的課，我終于知道了，是孩子小的時(shí)候沒有得到安全感，吃了熱奶，而且我和愛人關(guān)系不好，孩子小的時(shí)候就缺乏父愛的陪伴，在三到六歲的時(shí)候，是孩子自我中心建立的關(guān)鍵期

那么很多家長(zhǎng)都是當(dāng)時(shí)他大了，比如十幾歲的時(shí)候就說當(dāng)你長(zhǎng)大了以后，你有孩子結(jié)婚生孩子的時(shí)候一定記得孩子在六歲，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我們六歲才能查，沒有調(diào)孩子六歲之前上學(xué)之前一定讓我看一下

這個(gè)世界要比一個(gè)六歲孩子的世界大得多，但是六歲的孩子還不知道這一點(diǎn)，他仍然必須要學(xué)習(xí)讀和寫關(guān)于科學(xué)和數(shù)學(xué)關(guān)于成年人和其他孩子關(guān)于墜入愛河和分手而一個(gè)六歲孩子的世界

兩歲彌補(bǔ)兩歲以前的四歲彌補(bǔ)，四歲以前的六歲彌補(bǔ)六歲以前的年齡越大，越難補(bǔ)償，六歲之后補(bǔ)償?shù)碾y度相當(dāng)大，這主要是因?yàn)楹⒆哟罅?，成人?duì)孩子的要求高了，孩子的學(xué)業(yè)難度和壓力也更大

我在切溫講過，在孩子六歲以前，家長(zhǎng)要給予孩子無條件的愛，滿足孩子最基本的人格需求和最基本的價(jià)值感需要第二，在孩子六歲以后培養(yǎng)孩子，不受別人的表揚(yáng)和批評(píng)的影響能力

很多的爸媽零到六歲，沒有教育思維，沒有這個(gè)遠(yuǎn)見，總感覺零到六歲的孩子不需要教育，是不是家人們是不是我們感覺家人們零到六歲家人們小黃車自己去搶名，搶完名額找老師來

第五個(gè)方法愛閱讀的父母培養(yǎng)出愛閱讀的孩子逃離不嚴(yán)下，則成惜父母資深愛讀，說自然給孩子形成熏陶，這是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的沃土。閱讀的最好環(huán)境是家庭閱讀的最好榜樣，是父母對(duì)于六歲以下的孩子，親子閱讀的陪伴就更重要的

有一對(duì)夫婦帶著一個(gè)六歲的孩子去租房，他們看中了一套房子，可房東不肯講房子租給他們，因?yàn)槭撬矚g安靜，從不將房子租給有孩子的人，夫婦交涉無果，于是六歲的孩子對(duì)房東說你可將房子租給我

那也沒關(guān)系我們說依戀的理論，它不只是說一個(gè)孩子零到六歲之間。我們說零到六歲是一個(gè)關(guān)鍵的階段，但并不代表著孩子超過了六歲，我們就不能夠通過親子關(guān)系的建立，反過去去解決

不在以前，我們是規(guī)定幾歲的七歲的孩子，上小學(xué)一年級(jí)，那現(xiàn)在義務(wù)教育法規(guī)定六歲六歲，上小學(xué)一年級(jí)六歲，圍繞我們的社會(huì)的進(jìn)步，人的身心發(fā)展的提前，我們六歲的孩子就已經(jīng)基本上小學(xué)一年級(jí)能力了，不用到了七歲

還不準(zhǔn)家長(zhǎng)在旁邊陪我給孩子們講禮儀，這些孩子們十三四歲能夠讀資質(zhì)通鑒，能夠背很多古文，而且我們請(qǐng)的外國老師十幾個(gè)，美國，南非，新西蘭，日本的各地都有，還可以同步翻譯這些孩子從六歲到十三四歲

在孩子三到六歲這個(gè)階段，如果父母沒有給予充足的陪伴和安全感，就會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生相應(yīng)的分離，焦慮分離焦慮帶來的影響就是孩子開始變得自閉，沒有自信，羞于表達(dá)，隱藏自己，因?yàn)樗X得身邊沒有一個(gè)值得信賴的人

和諧大學(xué)三幺零零導(dǎo)師趙芙蓉，我是一位六歲女孩兒的媽媽，曾經(jīng)是一所幼兒園的園長(zhǎng)，現(xiàn)在是一名家庭教育指導(dǎo)師，學(xué)習(xí)了見風(fēng)老師的父母，新教能陪孩子長(zhǎng)大，讓我對(duì)家庭教育有了更深入的理解