英語家長對孩子的態(tài)度

劃定軌線會(huì)妨礙孩子成長。通常家長對孩子的交友行為會(huì)持三種態(tài)度，鼓勵(lì)干涉限制。一項(xiàng)調(diào)查顯示，百分之七十至百分之八十的家長對孩子交友持鼓勵(lì)態(tài)度約百分之六十五至百分之八十的家長持限制態(tài)度，持干涉型態(tài)度的家長

很多家長從幼兒園就開始注重孩子英語教學(xué)，你能不能夠本事，什么叫你的本身，你的教學(xué)水平，你能不能跟孩子做朋友，能不能就是一個(gè)孩子，不愛學(xué)英語，你能夠通過你的驕傲讓他對英語感興趣，才英語成績突飛猛進(jìn)

那么，如果在座的家長們，你們英語本身就不錯(cuò)的話，或者是您曾經(jīng)英語不錯(cuò)的話，娜努娜真的是建議您和孩子一起學(xué)習(xí)起來，經(jīng)常在生活中用英語和他們對話，這樣不管是對您孩子都是非常不錯(cuò)的

孩子自我價(jià)值觀其實(shí)反映了家長與孩子的態(tài)度，當(dāng)孩子之間學(xué)會(huì)的適應(yīng)生活的時(shí)候，會(huì)對自己感到滿意，尤其是當(dāng)家長用再少來加以肯定的時(shí)候，孩子會(huì)懂得他的行為和家長反應(yīng)之間

忽高忽低，克服困難的意志薄弱學(xué)習(xí)態(tài)度被動(dòng)，家長都希望孩子有不用揚(yáng)鞭自奮蹄的自覺學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使家長很關(guān)注的問題。而了解孩子學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的發(fā)展特點(diǎn)，能夠幫助家長提高教育的針對性和教育效果

引領(lǐng)孩子進(jìn)入英語事件，家長是孩子的貼身老師，關(guān)于日常生活可以教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)上，同樣也可以教導(dǎo)他們，因?yàn)橹挥屑议L才最了解自己的孩孩子，才能想出真正能夠幫助孩子的辦法

有沒有聽老師的話，考試多少分，老師喜不喜歡你孩子的學(xué)習(xí)成績，嘗試家長態(tài)度等晴雨表，家長與孩子的對話驟然成了孩子，父母強(qiáng)勢壓倒孩子溝通交流，從回顧家長與孩子交談方式的變化過程，補(bǔ)充一些一有一種

你不無論是學(xué)校是否開英語，我覺得在家里邊家長都應(yīng)該去給孩子進(jìn)行一個(gè)英語的啟蒙，這過程是特別重要的，哪怕是這個(gè)階段，三年級之前，你沒有讓孩子去系統(tǒng)的去學(xué)習(xí)，但是你也十分有必要去對孩子進(jìn)行一個(gè)聽力的訓(xùn)練

當(dāng)我們犯錯(cuò)之后，我們?nèi)绾稳ッ鎸@樣的錯(cuò)誤，那首先我們的家長當(dāng)孩子，你遇到他犯錯(cuò)的時(shí)候，我覺得家長最重要的是首先你的態(tài)度，有的家長自己就可能先暴躁了，甚至暴跳如雷了，無法接受孩子的錯(cuò)誤

先讓孩子用一用，那當(dāng)然用之前，家長一定要去教會(huì)家長使用方法，我們也會(huì)定期不定期的去開設(shè)英語牛娃體訓(xùn)練營。在這個(gè)英語牛娃特訓(xùn)營里邊，會(huì)教會(huì)家長整個(gè)的使用規(guī)則和使用流程

很多孩子怕英語，就是因?yàn)榕聦W(xué)不會(huì)很多家長教英語最難的難題也是怕孩子學(xué)不會(huì)，但是你用一個(gè)月時(shí)間不要求他，結(jié)果反而讓他會(huì)喜歡上未有取得繪本作聲，做游戲，念了英語，孩子會(huì)反而會(huì)更容易洗完上

甘地的勢力說明了家長對孩子的寬容能產(chǎn)生巨大的能力，在一般的情況下，寬容運(yùn)用得當(dāng)，以情感激勵(lì)孩子比動(dòng)之以武力更有效。因?yàn)檫@其中包含了家長對孩子的信任和對孩子認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤態(tài)度的肯定

這樣的情況非常的普遍，這些不能教給孩子情商的家長們可以分成以下三類一類字復(fù)式型復(fù)試型家長，他們漠視忽略或者輕視孩子的消極情緒，壓抑性家長。他們對孩子的消極情緒是批評態(tài)度，經(jīng)常會(huì)因?yàn)楹⒆颖憩F(xiàn)消極情形而訓(xùn)斥或者懲罰孩子

此外，家長對孩子在少兒階段，英語的學(xué)習(xí)重視程度也在不斷攀升中，高考英語改革政策及分析在題之內(nèi)，傳統(tǒng)的應(yīng)試學(xué)習(xí)方法在英語這一刻將被淘汰，中高考將更加貼近專業(yè)的托福和雅思的考試

從孩子的錯(cuò)誤中找到優(yōu)點(diǎn)，以欣賞的目光去看待孩子的錯(cuò)誤，遠(yuǎn)比一味的打罵有效，還是可以從家長對待自己的態(tài)度中，明白家長對自己的肯定，這樣孩子也會(huì)更加努力的改正自己的這種錯(cuò)誤