孩子教家長學(xué)英語的感想

很多家長從幼兒園就開始注重孩子英語教學(xué)，你能不能夠本事，什么叫你的本身，你的教學(xué)水平，你能不能跟孩子做朋友，能不能就是一個孩子，不愛學(xué)英語，你能夠通過你的驕傲讓他對英語感興趣，才英語成績突飛猛進

家長教師聯(lián)合會的主持下，學(xué)生們和家長三位一起玩什么知識，少數(shù)活動，時隔七年的運動會再次舉行，連續(xù)提出來他是掃除活動，學(xué)校有些變化，下面是去山王老師的演講思路要學(xué)英語了

因此，在合作的過程當(dāng)中，你不要去教家長當(dāng)家長，也不要教家長管孩子，而是成為孩子的第二家長。協(xié)助家長解決孩子成長過程當(dāng)中遇到的各種問題，跟家長一起為孩子營造一個適宜的學(xué)習(xí)成長環(huán)境

善于幫助孩子指導(dǎo)孩子，同時又善于讓孩子幫助自己，善于向孩子請教，讓孩子指導(dǎo)自己的家長是真正的好，家長是聰明的，家長是平等，對待孩子的家長也是尊重孩子創(chuàng)造力的家長

大學(xué)畢業(yè)的時候，你發(fā)現(xiàn)一些笨的只知道學(xué)英語去英美留學(xué)的傳統(tǒng)思維的家長和學(xué)生花了很多的錢，孩子是得到了一個平庸的簡歷，他們根本就不是你的對手，而你不僅簡歷非常的亮麗，還獲得一個家長們根本想象不到的國家級大獎

我國著名教育家陶興之說過生活及教育及生活，他主張對孩子央視性六大解放孩子的大腦，讓他們感想這幫孩子的眼睛，讓他們能看借方孩子的嘴巴，讓他們善談，解放孩子的雙手，讓他們動手取干

善于幫助孩子指導(dǎo)孩子，同時又善于讓孩子幫助自己，善于向孩子請教，讓孩子指導(dǎo)自己的家長是真正的好，家長是聰明的，家長是平等，對待孩子的家長也是尊重孩子創(chuàng)造力的家長

這些挑戰(zhàn)化身為各種困難和任務(wù)來考驗孩子感想敢為的創(chuàng)作創(chuàng)造精神，來測孩子，考驗孩子感想崗位的創(chuàng)造精神，來測試孩子對自己對他人的負責(zé)精神，來磨練他們對社會世界的感召力和義務(wù)感

善于幫助孩子指導(dǎo)孩子，同時又善于讓孩子幫助自己，善于向孩子請教，讓孩子指導(dǎo)自己的家長是真正的好，家長是聰明的，家長是平等，對待孩子的家長也是尊重孩子創(chuàng)造力的家長

家長還可以鼓勵孩子將讀到的書或者故事，以讀書筆記的形式寫進日記，鼓勵孩子改寫或者續(xù)寫小故事，例如續(xù)寫坐井關(guān)貼，將學(xué)過的古詩寫成小故事等等，鼓勵孩子設(shè)想自己的未來，或者展望未來的社會生活，讓孩子將自己的夢想記錄下來，鼓勵孩子將自己的感想寫進各種日記里

教育不是讓孩子變成家長意志的載體，不是讓孩子變成家長情感的投射，也不是讓孩子變成家長生命的一個翻版教育的本質(zhì)是讓孩子成為他自己教育的過程，是陪伴孩子建立自我的一個過程

他們真的從幼兒園開始系統(tǒng)的學(xué)英語，這邊幼兒園的孩子們大部分都可以開口說英語還是語言環(huán)境，有大環(huán)境，學(xué)英語，真說白了這邊的教育更加的偏向?qū)嵱眯?，孩子學(xué)的都是以后得上的

孩子就會讓家長進入他們的世界，家長就能更容易的引導(dǎo)和教育孩子成長，孩子會感到與家長有共同的立場，肯定家長一同解決問題，肯與家長一同解決問題，自然也愿意聽家長的意見

作者說，孩子總嫌家長嘮叨的背后是家長對于管教孩子的誤區(qū)，在與孩子的相處之中，家長很容易陷入孩子，就要聽我的這種權(quán)威性的誤區(qū)當(dāng)中，第一家長盲目地認為孩子必須服從自己

在教育孩子這件事兒上，家長應(yīng)該遵循這樣的原則，要孩子做到的家長首先要做到要孩子不做的家長，首先不做家長做不到的，絕不強迫孩子做孩子想做的，理性的引導(dǎo)孩子做，需要說明的是