提高初中孩子英語(yǔ)口語(yǔ)能力

歡迎來(lái)到來(lái)穿初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法課。今天我們來(lái)講初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，總論的第八講就是如何提高英語(yǔ)的寫(xiě)作能力。在前面的課程中，萊川老師給大家講了如何提高真正的英文的閱讀能力

在教演方面，我參加了黃岡市英語(yǔ)口語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)考試，題庫(kù)建設(shè)和校級(jí)課題?；诔踔猩睦斫】嫡n題研究的研究，在基礎(chǔ)知識(shí)，設(shè)計(jì)能力，學(xué)術(shù)寫(xiě)作等方面，我積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，為讀研打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

那么還有一個(gè)據(jù)老師關(guān)系的變化，孩子在念小學(xué)的時(shí)候，老師還有權(quán)威的地位，但是到了初中階段，隨著認(rèn)識(shí)能力的提高，孩子不再一味的盲目的接受任何一位老師，他們開(kāi)始對(duì)老師品頭論足

那么還有一個(gè)據(jù)老師關(guān)系的變化，孩子在念小學(xué)的時(shí)候，老師還有權(quán)威的地位，但是到了初中階段，隨著認(rèn)識(shí)能力的提高，孩子不再一味的盲目的接受任何一位老師，他們開(kāi)始對(duì)老師品頭論足

那么還有一個(gè)據(jù)老師關(guān)系的變化，孩子在念小學(xué)的時(shí)候，老師還有權(quán)威的地位，但是到了初中階段，隨著認(rèn)識(shí)能力的提高，孩子不再一味的盲目的接受任何一位老師，他們開(kāi)始對(duì)老師品頭論足

那么還有一個(gè)據(jù)老師關(guān)系的變化，孩子在念小學(xué)的時(shí)候，老師還有權(quán)威的地位，但是到了初中階段，隨著認(rèn)識(shí)能力的提高，孩子不再一味的盲目的接受任何一位老師，他們開(kāi)始對(duì)老師品頭論足

那么還有一個(gè)據(jù)老師關(guān)系的變化，孩子在念小學(xué)的時(shí)候，老師還有權(quán)威的地位，但是到了初中階段，隨著認(rèn)識(shí)能力的提高，孩子不再一味的盲目的接受任何一位老師，他們開(kāi)始對(duì)老師品頭論足

那么還有一個(gè)據(jù)老師關(guān)系的變化，孩子在念小學(xué)的時(shí)候，老師還有權(quán)威的地位，但是到了初中階段，隨著認(rèn)識(shí)能力的提高，孩子不再一味的盲目的接受任何一位老師，他們開(kāi)始對(duì)老師品頭論足

那么還有一個(gè)據(jù)老師關(guān)系的變化，孩子在念小學(xué)的時(shí)候，老師還有權(quán)威的地位，但是到了初中階段，隨著認(rèn)識(shí)能力的提高，孩子不再一味的盲目的接受任何一位老師，他們開(kāi)始對(duì)老師品頭論足

那么還有一個(gè)據(jù)老師關(guān)系的變化，孩子在念小學(xué)的時(shí)候，老師還有權(quán)威的地位，但是到了初中階段，隨著認(rèn)識(shí)能力的提高，孩子不再一味的盲目的接受任何一位老師，他們開(kāi)始對(duì)老師品頭論足

從財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)的角度看，初中時(shí)把時(shí)間用在提高中考的分?jǐn)?shù)上，可以理解為短期投資是時(shí)間的一種收益型支出僅在檔期發(fā)揮作用的支出，把時(shí)間用在提高學(xué)習(xí)能力或哪怕用在提高高考的分?jǐn)?shù)上，可以理解為一種長(zhǎng)期投資

我孩子辯論拿了一些國(guó)內(nèi)區(qū)域比賽的獎(jiǎng)，但在申請(qǐng)中也只能是證明孩子的英文水平不錯(cuò)，思辨能力和口才不錯(cuò)，在申請(qǐng)中也算不上特長(zhǎng)，但是辯論對(duì)提高英語(yǔ)水平還是很有幫助的，可以提高思辨能力，孩子可以學(xué)會(huì)搜集證據(jù)，同時(shí)也能提高寫(xiě)作能力

我覺(jué)得如果家長(zhǎng)能夠堅(jiān)持和孩子一起做，每周堅(jiān)持三個(gè)十分鐘孩子的成績(jī)想不提高東南樂(lè)課外班的同學(xué)都是名校初中的孩子。絕大部分的孩子都朱笑老師提出了每周三個(gè)十分鐘，第一個(gè)十分鐘，孩子每周回家后，家長(zhǎng)要抽出十分鐘的時(shí)間

促進(jìn)自身人格健康發(fā)展。在初中道德與法制課教學(xué)中，筆者嘗試通過(guò)以下三個(gè)途徑培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，一切實(shí)增強(qiáng)教師自身綜合素質(zhì)，治人者必先自治成人者，必先自成降師，要勇提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，務(wù)必先努力提高自己的理論水平和學(xué)習(xí)活動(dòng)

模仿能力大速聽(tīng)提高孩子大腦處理信息速度，開(kāi)啟用腦培養(yǎng)孩子的聽(tīng)覺(jué)注意力。感知訓(xùn)練只要培養(yǎng)孩子的空間，攻堅(jiān)，感知能力以及思考能力，變筆和握筆能力，注意力訓(xùn)練，只要培養(yǎng)孩子的尊重力以及思維能力