請(qǐng)對(duì)孩子嚴(yán)厲些吧英語(yǔ)

怎樣教育孩子一簡(jiǎn)不一致引起的一個(gè)傾向于過(guò)于寬大，另一個(gè)傾向于過(guò)于嚴(yán)厲，偏于過(guò)于寬大的那位家長(zhǎng)覺(jué)得目前對(duì)孩子還不夠?qū)挻螅瑧?yīng)該更寬大一些，以彌補(bǔ)另一位家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)孩子要求過(guò)嚴(yán)，孩子太刻薄，太嚴(yán)厲了

上學(xué)前，孩子要表學(xué)英語(yǔ)，幼兒園的英語(yǔ)注重聽(tīng)說(shuō)的訓(xùn)練，說(shuō)的內(nèi)容以日?？谡Z(yǔ)為主，拼寫(xiě)不做過(guò)多的要求，為了能更好的與小學(xué)英語(yǔ)接軌，我們對(duì)父母的建議是一要讓孩子有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在日常生活中，運(yùn)用孩子學(xué)習(xí)過(guò)英語(yǔ)單詞，和孩子一起吃飯，游戲，送孩子上學(xué)等

我孩子辯論拿了一些國(guó)內(nèi)區(qū)域比賽的獎(jiǎng)，但在申請(qǐng)中也只能是證明孩子的英文水平不錯(cuò)，思辨能力和口才不錯(cuò)，在申請(qǐng)中也算不上特長(zhǎng)，但是辯論對(duì)提高英語(yǔ)水平還是很有幫助的，可以提高思辨能力，孩子可以學(xué)會(huì)搜集證據(jù)，同時(shí)也能提高寫(xiě)作能力

覺(jué)得自己是嚴(yán)厲性的家長(zhǎng)，打一個(gè)一我們來(lái)看一下嚴(yán)厲型的家長(zhǎng)會(huì)有什么樣的結(jié)果，覺(jué)得自己是嚴(yán)厲型的家長(zhǎng)不管你的孩子多大了，你覺(jué)得你只要是嚴(yán)厲型的家長(zhǎng)，你打一個(gè)一好的不是很多，但是有一些一般做了安慰以后慢慢會(huì)變得不是太嚴(yán)厲

覺(jué)得自己是嚴(yán)厲性的家長(zhǎng)，打一個(gè)一我們來(lái)看一下嚴(yán)厲型的家長(zhǎng)會(huì)有什么樣的結(jié)果，覺(jué)得自己是嚴(yán)厲型的家長(zhǎng)不管你的孩子多大了，你覺(jué)得你只要是嚴(yán)厲型的家長(zhǎng)，你打一個(gè)一好的不是很多，但是有一些一般做了安慰以后慢慢會(huì)變得不是太嚴(yán)厲

我們來(lái)看一下嚴(yán)厲型的家長(zhǎng)會(huì)有什么樣的結(jié)果，覺(jué)得自己是嚴(yán)厲型的家長(zhǎng)不管你的孩子多大了，你覺(jué)得你只要是嚴(yán)厲型的家長(zhǎng)，你打一個(gè)一好的不是很多，但是有一些一般做了安慰以后慢慢會(huì)變得不是太嚴(yán)厲

英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的輸入，而如果到創(chuàng)造條件給足夠多的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)輸入，那就會(huì)涉及到維護(hù)，聽(tīng)說(shuō)輸入的人類的經(jīng)濟(jì)成本比較高，這個(gè)事實(shí)請(qǐng)說(shuō)我們請(qǐng)一個(gè)全職的外教每天去跟你的孩子說(shuō)英語(yǔ)了

英語(yǔ)單詞為何記一個(gè)忘一個(gè)記單詞像黑瞎子掰棒子，掰一個(gè)氣一個(gè)，這是方法不對(duì)導(dǎo)致的，適宜孩子英語(yǔ)成績(jī)不好的孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，因記不住單詞而讀不懂英語(yǔ)，文章和試題

有些成年人錯(cuò)誤的認(rèn)為，孩子之所以繼續(xù)他們的不良行為，是因?yàn)閼土P沒(méi)有嚴(yán)厲到使孩子從中吸取教訓(xùn)的程度，所以他們會(huì)更加嚴(yán)厲的懲罰孩子，而孩子則會(huì)找到更聰明的方法來(lái)扯平，報(bào)復(fù)循環(huán)便會(huì)永無(wú)休止

很多家長(zhǎng)從幼兒園就開(kāi)始注重孩子英語(yǔ)教學(xué)，你能不能夠本事，什么叫你的本身，你的教學(xué)水平，你能不能跟孩子做朋友，能不能就是一個(gè)孩子，不愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，你能夠通過(guò)你的驕傲讓他對(duì)英語(yǔ)感興趣，才英語(yǔ)成績(jī)突飛猛進(jìn)

有的孩子被同學(xué)把書(shū)本扔回撕回或者扔到廁所，有的孩子被同學(xué)群毆固，然這些孩子的做法不對(duì)，應(yīng)該受到嚴(yán)厲懲處。但是從一個(gè)側(cè)面也反映出這個(gè)被孤立的孩子也存在著很大的問(wèn)題

第二個(gè)根據(jù)孩子性格來(lái)鍛煉孩子心理成熟力，因?yàn)樾愿駜?nèi)向的孩子自尊心一般都比較強(qiáng)，家人不能過(guò)分遷就，也不能太嚴(yán)厲過(guò)，分護(hù)嚴(yán)厲，都會(huì)讓孩子在困難面前產(chǎn)生挫敗感，對(duì)性格外向的孩子來(lái)說(shuō)不能過(guò)分責(zé)罵

平時(shí)父母控制孩子越嚴(yán)厲，孩子越容易在一些事情上反控父母，要爸爸媽媽猜他的心思，這是很典型的反控。有反控制游戲，爸爸媽媽需要反省一下，平時(shí)對(duì)孩子的管控是不是比較嚴(yán)格

我在臺(tái)灣勸導(dǎo)那起來(lái)聽(tīng)的人聽(tīng)講的人，因?yàn)樗麄兌加泻⒆?，我就跟他們說(shuō)，當(dāng)你有孩子的時(shí)候，就要注意了。做父親的講家鄉(xiāng)話，做母親的講，北京普通話，再請(qǐng)他的阿姨來(lái)講英語(yǔ)，讓他的爺爺來(lái)講事，請(qǐng)一個(gè)德國(guó)的司機(jī)再請(qǐng)個(gè)西班牙女友。三歲之后，這孩子會(huì)講另一種語(yǔ)言，但是他不會(huì)跟你講英語(yǔ)，因?yàn)樗滥悴欢⒄Z(yǔ)，他只跟他的小阿姨講英語(yǔ)言是不需要教的

表演在孩子們渾然不知的狀態(tài)下，高效地學(xué)會(huì)了那么多的英語(yǔ)單詞，短語(yǔ)對(duì)話這種方法他讓孩子快樂(lè)，同時(shí)，他也極大地滿足了孩子們的表現(xiàn)，欲表，演欲，游戲與活動(dòng)，欲成功欲等，讓孩子們提厭到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)，激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，建立了孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的敏感