心理起源說

二，代表人物是配息，能生是子生物起源說力表示的另一個人物是物人物。利托爾諾心理起源說心理防夢錄心理表示理論名稱是心理起源。說房表示內(nèi)容是教育起源，說對于兒童對兒童成人無意識的模仿

教育的歷史發(fā)展氛圍，教育的起源以及教育的歷史發(fā)展過程。教育的起源分為神話起源，說生物起源，說心理，起源說以及勞動起源，說神話起源，說是人類關(guān)于教育起源的最古老的觀點

教育的起源及發(fā)展歷程，一教育的起源，神話起源，說生物起源，說心理起源，說勞動起源，說神話前說最古老生物起源說代表人物有法國的利托爾諾，英國的配西能，法國的利托爾諾，在動物界的教育中提出教育是一種生物現(xiàn)象

心理起源說，代表人物美國教育史學(xué)家夢露主要觀點認(rèn)為，教育起源于日常生活中，兒童對成人的無意識模仿否認(rèn)了教育的社會性。勞動起源說，教育的勞動起源說也稱教育的社會起源，說它是在直接批判生物起源說和心理起源說的基礎(chǔ)上

二，評價心理起源說和生物起源說共同的缺陷是都否認(rèn)了教育的目的性和社會性，單選首選社會性，但心理起源說，具有進(jìn)步意義的是，這種本能是人類的類本能，而不是動物的類本能

這一知識點?？疾炖碚撚^點人物的對應(yīng)。教育起源的代表學(xué)說主要有四種，分別是神話起源，說生物起源，說心理起源，說勞動起源說神話起源，說認(rèn)為教育是由人格化的神上帝或天創(chuàng)造的，如女媧造人神話起言說是關(guān)于教育起源的最古老的觀點，但缺乏科學(xué)依據(jù)

八教育的起源考單選都選判斷這里要實際有五種起起源，學(xué)說一神話起源說二生物起源說三心理起源說四勞動起源說五生活需要起源，說第一種神話起源說代表人物是所有宗教和朱熹主要觀點教育由人格化的神及上帝或天創(chuàng)造教育的目的是體現(xiàn)神貨天的意志

第三種起源說就是勞動起源說又叫社會起源，說他的代表人物是蘇聯(lián)教育學(xué)家麥丁斯基以及我國的教育史學(xué)家和教學(xué)家等勞動起源，說是在直接批判生物起源說和心理起源說的基礎(chǔ)上

第三種企業(yè)說就是勞動起源，說又叫社會起源，說他的代表人物是蘇聯(lián)教育學(xué)家麥丁斯基，以及我國的教育史學(xué)家和教學(xué)家等勞動起源，說是在直接批判生物起源說和心理起源說的基礎(chǔ)上

一個是神話起源說生物起源，說心理起源說和勞動起源說接著問學(xué)校產(chǎn)生的原因，那學(xué)校產(chǎn)生的原因是有四個社會生產(chǎn)水平的，提高，勞動，腦力，勞動和體力勞動的分離，文字的產(chǎn)生以及國家機器的產(chǎn)生

第三種起源說就是勞動起源說又叫社會起源，說他的代表人物是蘇聯(lián)教育學(xué)家麥丁茨基以及我國的教育史學(xué)家和教學(xué)家等勞動起源，說是在直接批判生物起源說和心理起源說的基礎(chǔ)上，在馬克思主義歷史唯物主義理論的指導(dǎo)下形成的

神話體驗說最古老的第二個是生物學(xué)說生物學(xué)說它的核心觀點是認(rèn)為教育起源于動物的本能，行為代表人物，第一個是法國的利托爾諾，還有英國的配吸，能第三個起源，說是心理起源，說心理起源

勞動起源說認(rèn)為，教育起源于勞動過程中，社會生產(chǎn)需要和人的發(fā)展需要的辯證，統(tǒng)一備考錦囊。我們把生物起源說心理起源說和勞動起源，說這三種典型的教育起源，學(xué)說的代表人物及觀點總結(jié)成了口訣

勞動權(quán)說，教育起源于勞動過程中，社會生產(chǎn)需要和人的發(fā)展需要的辯證同意代表人物米迪斯基卡羅夫馬克思認(rèn)為這是一個這是唯一個正確的教育起源理論口訣有生物起源，學(xué)說本能生利息，心理起源，說心理，仿夢露。勞動起源說米凱二愛勞動教育的發(fā)展，可以把教育劃分為原始社會的教育

美國教育家孟祿在批判教育的生物起源說的基礎(chǔ)上，提出了教育的心理起源，說他認(rèn)為教育起源于日常生活中，兒童對成人的無意識模仿心理起源，說是把人類有意識的教育行為混同于無意識的模仿，導(dǎo)致了教育的生物學(xué)化