普通話口語學習

第九章口語交際教學與綜合性學習語文課程標準，把知識性的聽說，聽話，說話，教學變?yōu)閷嵺`性的口語交際教學，把綜合性學習方式提高到綜合識字與寫字教學，閱讀，教學，寫作教學，口語交際教學、綜合語文課程與其他課程綜合學校教育、社會實踐的第一個教學領域

地獄繞口令模式開啟，我不添加文稿了，我直接就念了普通話口語練習技巧繞口令聲母補破皮襖子，不如不補破皮襖子，吃葡萄不堵葡萄皮兒不吃葡萄倒吐葡萄皮兒會燉我的燉凍豆腐來燉我的燉凍豆腐不會燉我的燉凍豆

師范系統(tǒng)的教師和畢業(yè)生，普通話水平不得低于二級普教系統(tǒng)的教師以及職業(yè)中學與口語表達密切相關專業(yè)的畢業(yè)生普通話水平也不得低于二級廣播電視教學教師普通話水平也不得低于二級報考教師資格的人員普通話水平不得低于二級

方向不同的方向，我在想在大六的這一個環(huán)境里面，因為是一個工農(nóng)的政權，所以說特別強調(diào)普通話，強調(diào)口語化，強調(diào)最最淺俗的表達，最最淺俗的就是說讓大家所有的人都能聽得懂

課程體系很多單元的口語交際和寫作不在與課文學習的內(nèi)容和目標上藕斷絲連，口語交際也不再是寫作的附庸。本單元的口語，交際的話題，寫作的內(nèi)容語文本的閱讀，也今都是統(tǒng)一語自然之美

今天，小明老師將帶領大家走進第二單元口語交際的學習口語交際的主題是怎么表演課本劇由于第二單元我們主要學習的是中國古典名著，課后老師也給大家分享了文中所出現(xiàn)的內(nèi)容的影視劇片段，同學們也有觀看

以下表達感嘆的情感都用了夸張的方式，我們聽第一句我先道過來說最乖了，他怎么說乖都謀養(yǎng)油，乖到?jīng)]有這么乖的了，乖都謀養(yǎng)搖非常好聽。我們普通話可以說好聽到余音繞梁三日來聽一聽粵語是怎么表達非?？谡Z化的

一，二三，三二比一，二三，四五，六七，七六，四三卡地七個小問題，一起來到國人摘的是橙子柿子的意思。栗子梨普通話要好聽，輕聲兒話要親情，要去找法院，一聽就是北京邊兒進了玩兒，到微服兒喝了兩口語音，一下順手拿起手

他說我覺得你英語口語說得很標準，自從被他夸了之后，我就整頓飯，我就再也沒有敢說英語，因為我指導我英語口語真的不好，我怕再繼續(xù)說其他的單詞會露餡兒，但我覺得學習英語口語最好的還是在結合，當結合語境去學習，就是真的是用英語去溝通

幼兒園的早期閱讀教育活動需要在幫助幼兒獲得高質(zhì)量的口語詞匯，口語表達和傾聽理解能力的基礎上提供機會，讓幼兒獲得錢閱讀前十字和前書寫的經(jīng)驗，從而未進入小學之后的正式讀寫學習，做好經(jīng)驗者被選擇適合幼兒閱讀需要的學習內(nèi)容

說明我們?nèi)祟惖拇竽X天然，最適應的其實是口語，書面語言會寫會讀是我們需要經(jīng)過后天訓練才能擁有的能力。而應用口語是我們?nèi)祟惢蚶锩婢陀械哪芰?，它在學習和接受的便利性上都遠遠超過了書面語言

對于我們的中國，我們認為要從白話文學習進行白話文是不必學的，因為白話文是進入我們的口語，只要我們認為只要我們你認了字就能夠讀白話文，只要你會寫字，就能寫白話文。我們的口語三歲字學文，所以寫白話文是重復三歲的學習，因此一個人永遠不能成長

五口語句式和書面語句式。從修辭的角度看，句式內(nèi)部還存在口語句式，書面語句式和通用句式的區(qū)別，口語句式。這一般只在口語余體中出現(xiàn)的句式。書面語句式是一般只在書面語體中出現(xiàn)的句式

在寶過班的話，你也會跟別的學員一起學習，他們每天會不間斷地打卡學習，在這樣的學習氛圍之下，我也會去要求自己，督促自己三十天的打卡學習，讓我覺得自己的普通話取得了質(zhì)的飛躍

又可以根據(jù)興趣指向分為與微學習興趣，數(shù)學學習，興趣，英語，學習興趣等多種學科的學興趣，即便是鑒定在與微學科之內(nèi)與微學習興趣，從構成上又可分區(qū)分為寫作學習，興趣，閱讀，學習興趣，口語交際，學習興趣等多個方面