現(xiàn)代詩仿寫

在此基礎(chǔ)上，在對現(xiàn)代詩歌的文體特征進行較深的理解，我們的教材里，邊兒對現(xiàn)代詩就傳統(tǒng)詩歌的這個寫法兒，他沒有講，主要是講這個現(xiàn)代詩歌，增加對中西現(xiàn)代詩歌的閱讀和鑒賞的經(jīng)驗

商山棗石的機身茅店玉人際板橋霜里見到過這種被美國現(xiàn)代詩人稱為意象主義的寫作手法。馬致遠的手段比溫婷云還要高些，因為他在最后一以一句斷腸人在天涯將前邊所有的意象一舉激活

一個惰字，我把若續(xù)比作眼淚已經(jīng)是比較好的，比喻了，那怎么比作春天的眼淚，他的詞已經(jīng)有一些現(xiàn)代詩的風格，他這種他作為一個古典的詞人，他能夠?qū)懗霈F(xiàn)代的風格來，可見藝術(shù)的匠心卻能夠超越時代

后來，國內(nèi)一次性醫(yī)用口罩的國標起草人看到了王勇團隊整理了一系列口罩標準后十分震驚的說你們檢察院是不是聘請了口罩專家王勇就像一個現(xiàn)代詩中所寫的，不是在學習，就是在去學習的路上

新月派詩人文一多在現(xiàn)代詩古首與琴詩中寫到了不同形態(tài)的菊花，由雞爪菊，繡球，菊江，希臘這些菊花顏色豐富，不但有金的黃玉的，白春，釀的綠，秋山的紫，更有減秋羅寺的小紅菊，從鵝絨到古銅色的黃菊

剛才我們今天課程當中講的祖國是一首唱不完的戀歌，雖然是著名詩人張切的寫的詩，但是我們的表述是一種現(xiàn)代詩情感時，是我們對祖國的那種深情的愛，那種真情實感的流露和表達所朗誦出來的詩

于人不知不覺觀察，步入了沉思，寫實化為象征地域的擴展，為宇宙的個人的擴展為人類的河流依舊溫暖，依舊深藏動人的漩渦映照出天空青藍色消融在放逐意義，崇尚晦澀的現(xiàn)代詩氣候里

現(xiàn)代詩的寫作特別是盤風詩會的事情發(fā)生之后，因為太期待自由而忘記了如何解釋自由現(xiàn)代詩的寫作并不是說空格就可以當詩現(xiàn)代詩的寫作也并不是說不讀書，就可以寫好詩，如何嚴肅對待自己寫的東西，讓城市的喧囂離你遠去，用我們的聲音洗滌你的心靈

親愛的聽友，今天讓我們一起來欣賞徐志摩的一首現(xiàn)代詩沙揚那拉十八首一，我記得佛桑海上的朝陽，黃金似的散布在扶桑的海上，我記得福桑海上的群島，翡翠似的扶歐在扶喪的海上

有兩種運步分類，也就是說可以組織成兩套現(xiàn)代詩歌押韻系統(tǒng)，一個是北京區(qū)域中使用的十三折，一個是現(xiàn)代時期，制定了中華新運十八步簡稱十八運詩歌對押韻的要求很高，尤其是古代格律詩或詞押韻非常嚴格?，F(xiàn)在詩歌押韻較寬，現(xiàn)代文章的寫作特別是散文的寫作

寫下纏綿的窗外的事情，生活才是文學。可文學不是生活，仿石幼玉湖春平清乾隆高二十六點四厘米仿石幼觀復博物館艙，撇口細鏡，溜尖骨度，古賦圈足氣身由上至下軍師訪大理石幼仿時又流行于乾隆一期

當某個孩子看到自己的同伴，在書寫時，我們就要引導這個孩子通過模仿同伴盡快的學會書，寫孩子能進行書寫時，他或許還不能掌握全部字母寫出來的詞可能很有限，或許寫不出他所認識的字母組成的全部單詞

王某識得之后，他現(xiàn)在偽造了李某的簽章，什么叫做偽造，李某的簽章是指他在票據(jù)上寫的是誰的名字，李某是模仿李某的筆記，在票卷寫的是李某的名字，這張票上有沒有寫王某的名字

本文寫我引斗憋的過程，寫的具體又生動，于是選擇我引逗憋的過程為教學，重點指導學生閱讀和仿作，根據(jù)教材的特點和學生文章寫不具體的這個現(xiàn)狀，選擇教學內(nèi)容指導，具有針對性教學過程

如果說改寫和續(xù)寫偏重于從內(nèi)容方面消化，課文仿作則偏重于從寫作方面消化。課文仿作似乎是一種比較刻板的工作，但如果設計得好，同樣可以使學生在模仿消化課文的同時獲得創(chuàng)造的樂趣