幼兒不愿上英語(yǔ)課

孩子不愿意上幼兒園，最好的方式不是直接說(shuō)不行，你必須上幼兒園，所有的孩子都要上幼兒園，而是可以說(shuō)你不想幼，你不想上幼兒園媽媽理解你多么希望今天是周末那樣就可以在家里玩兒，是不是

你剛剛要讀幼兒園的孩子，他是媽媽，一送他去幼兒園就又哭又鬧，而且在幼兒園里也不吃飯，甚至摔東西，就是很多家長(zhǎng)會(huì)覺得這是不是因?yàn)楹⒆硬辉敢馍蠈W(xué)，或者說(shuō)在作息習(xí)慣不好

教師利用幼兒喜歡玩，喜歡想象的心理，引導(dǎo)幼兒玩餅干，拼圖，觀察碎餅干并大膽想象，從而不僅解決了幼兒不愿意吃碎餅干的問(wèn)題，還鼓勵(lì)幼兒大膽想象，使碎餅干具象化，使吃點(diǎn)心

我們從幼兒園小孩知道，先到幼兒園里都不愿意去到了幼兒園里，之后寫作游戲，寫寫背書，唐詩(shī)寫寫這樣那樣的事情，我們?cè)谟變簣@的時(shí)候記得很簡(jiǎn)單，游戲一些，就會(huì)唐詩(shī)貝貝也可以

想要更多更深入的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的這份熱情，在基督教高宗狂熱的學(xué)習(xí)者，即使畢業(yè)于我們并無(wú)重點(diǎn)教學(xué)英語(yǔ)課程的幼兒園，只要本人下決心想做的話，人就可以避開辟出自己的英語(yǔ)道路

一年級(jí)三班有一個(gè)叫周和的小姑娘，他的媽媽就做了一個(gè)很漂亮的榜樣，開始的時(shí)候是孩子剛進(jìn)入一年級(jí)，媽媽發(fā)現(xiàn)孩子在幼兒園學(xué)習(xí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)和我們一年級(jí)的小學(xué)英語(yǔ)課本完全不兼容，反而占據(jù)了孩子的英語(yǔ)思維空間

媽媽可以在家的時(shí)候就先和孩子玩兒，不愿意去玩兒，越來(lái)越游戲，可以讓孩子先說(shuō)為什么別人去幼兒園，孩子可能會(huì)說(shuō)出各種可能性，幼兒園很可怕，不喜歡你。老師有可能會(huì)覺得幼兒園老師像怪獸一樣兇，那你們是不是就可以玩兒怪獸的游戲媽媽來(lái)做一只怪獸被女兒打

第二，我會(huì)分析和了解小朋友們不愿意參加活動(dòng)的原因，比如可能是小朋友們對(duì)幼兒園環(huán)境還感到陌生，因此不敢輕易參與活動(dòng)?？赡苁呛⒆觽儗?duì)這個(gè)活動(dòng)不感興趣，也可能是幼兒教師沒有跟孩子們說(shuō)清楚活動(dòng)的規(guī)則

前面講的一個(gè)案例類似，但是孩子不愿上幼兒園，也是跟孩子的關(guān)系，就是他給孩子報(bào)了了一些輔導(dǎo)班，孩子去上輔導(dǎo)班，不愿意上輔導(dǎo)班的時(shí)候，他很生氣，因?yàn)楫?dāng)這也是孩子鬧著要結(jié)果上了三次之后還是不愿意去了

是幼兒園，其實(shí)我們的孩子你看擱私立幼兒園的孩子出來(lái)一上學(xué)頭，兩年行頭兩年成績(jī)都是好的，其實(shí)也就到三年，四年以后，他們就學(xué)習(xí)就一路前吶，對(duì)不近不足，所以說(shuō)多方，因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)是外在的，不是內(nèi)在，不是家長(zhǎng)樂(lè)意讓坑不懂，不能說(shuō)樂(lè)意，誰(shuí)也不愿意是他不懂，真的不指導(dǎo)真要懂

上幼兒園的年級(jí)上幼兒園之前，我們要做什么準(zhǔn)備，幼兒園每天都在做什么上幼兒園的重要性，以及上幼兒園遇到一個(gè)好老師，好的幼兒園，對(duì)于孩子未來(lái)的創(chuàng)造和發(fā)展起到有多大至關(guān)重要的作用

生病的人需要治快地方聯(lián)系當(dāng)?shù)亟】挡块T，獲取傳染病的信息和圖表，對(duì)你的機(jī)構(gòu)提出建議，讓家長(zhǎng)問(wèn)清苦一聲。幼兒痊愈后，何時(shí)能夠回到班級(jí)中要感冒，或者是患有流行感冒時(shí)候不愿意看醫(yī)生的話，就是要提供明確的為幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)

下面我們來(lái)說(shuō)說(shuō)退縮行為，平常我們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一些孩子精神上沒有任何異常，但是表現(xiàn)的孤僻，膽怯，害羞，冷漠自私，任性憂郁，不愿與人交往，寧愿自己在家玩兒積木看圖書，也不愿意去幼兒園或?qū)W校

即部分工作區(qū)域有監(jiān)控外，所有的教室內(nèi)目前沒有安裝監(jiān)控的原因，既不在于想節(jié)約開支，也不在于幼兒園的理念不新，不愿意接受實(shí)施監(jiān)控這樣的新事物，我曾在一線工作了十五年，體驗(yàn)過(guò)幼兒老師的不易，更能感受到自然的環(huán)境下老師工作的成就感

他其實(shí)討厭的不是上學(xué)本身，而是陌生的環(huán)境以及幼兒園的不自由，不能隨心所欲的做自己喜歡的事，每天上學(xué)騰沖，才喜歡磨磨，蹭蹭，表示答案，自己不愿意去適應(yīng)新環(huán)境的心情