初中英語必須大量讀原著

有很多同學(xué)是當(dāng)然外語去說比我好得多，他就好到什么程度，能夠非常自如地閱讀外文原著外圍原著不是小說，是學(xué)術(shù)，原著，有很多中文原著就用學(xué)術(shù)文著，我原著我們不一定看得懂

這個特別有名，我看了之后我根本就不懂我，現(xiàn)在想是那個本書的翻譯不行，所以我就想以后我們咱們再要讀的時候還是能去讀原著，要讀原著，因為現(xiàn)在我后來自己通過在香港回來

歡迎來到來穿初中英語學(xué)習(xí)方法課。今天我們來講初中英語學(xué)習(xí)方法，總論的第八講就是如何提高英語的寫作能力。在前面的課程中，萊川老師給大家講了如何提高真正的英文的閱讀能力

二零一九年國培送教下鄉(xiāng)活動中，我和所負(fù)責(zé)的白道口二中的英語老師以教研共同體的形式開展初中英語閱讀課的問題的診斷與課堂改善活動經(jīng)歷八次線下活動研討，上課診斷、專家報告等

經(jīng)得起反復(fù)推敲，整部西游記真正的主人公是孫悟空了解孫悟空是解讀西游記的一把鑰匙，而要解讀西游記，了解孫悟空就必須把握兩個基本原則。一是以西游記原著作為解讀的根本

經(jīng)得起反復(fù)推敲，整部西游記真正的主人公是孫悟空了解孫悟空是解讀西游記的一把鑰匙，而要解讀西游記，了解孫悟空就必須把握兩個基本原則。一是以西游記原著作為解讀的根本

這樣的設(shè)定對于電影來說當(dāng)然很恰當(dāng)，甚至是必須的。因為沖突是電影的基本元素，但我更喜歡原著里的那種淡然。相比起電影里的人為沖突，原著的氣質(zhì)更像是一個真正已經(jīng)看到了未來的老人

由于大家在原著中出現(xiàn)的電影描寫內(nèi)容無法表達(dá)，市中多夫就簡單的采用了截取的方式，在簡潔中讓觀眾很容易的讀出艾薇克和索菲之間的同野關(guān)系，還多為所選擇勾結(jié)這一層內(nèi)容在原著里就有在電影里就更加豐富了

顯而易見，新補(bǔ)或新編紅樓夢的藝術(shù)創(chuàng)作也必須以探佚研究作為基礎(chǔ)，概括的說探佚就是要探討曹雪芹完整的藝術(shù)構(gòu)思，勾勒出原著八十回后的大體輪廓，以顯示原著紅樓夢的整體精神面貌

重現(xiàn)了西游記原著的光芒，在大主題上，彼得老師的看法和游文藝是一致的，但在具體的解讀上，彼得老師很欣賞吳閑云的推演手法有根有據(jù)這樣的一本書，如果過多的演繹就成了在原著的基礎(chǔ)上編故事了

我在大學(xué)授課時，專門安排了時間，讓學(xué)生們相互介紹自己讀了些什么書，四人一組以此發(fā)言，做介紹時，必須至少引用一句原著中的話，給我反饋的學(xué)生中提及表達(dá)能力得到提高和閱讀時的理解更加深刻了的人數(shù)在不斷增加

由于時間關(guān)系都沒不能一分享邀，請家，人們務(wù)必到大群細(xì)細(xì)品讀，感恩大家，我們一起砥礪前行，質(zhì)量值得學(xué)習(xí)，我必做到三個堅持六個務(wù)必堅持讀原著學(xué)原文物原理讀原文的力量

感所有家人們質(zhì)量制的學(xué)習(xí)務(wù)必做到三個堅持，六個務(wù)必堅持讀原著學(xué)原文五原理讀原文的力量，只有讀了才知道，堅持系統(tǒng)學(xué)深入學(xué)，跟進(jìn)學(xué)學(xué)習(xí)不是學(xué)習(xí)質(zhì)量之而是做到質(zhì)量之堅

論希臘雕塑一邊六萬余字是我去冬花的幾星期功夫抄的也算是我的守則，特別給你做紀(jì)念內(nèi)容值得細(xì)讀，也非單看一遍，所能完全體會便是彌拉讀法文原著也得用功研究，且原著對神話及古代史部分沒有注解，他看起來還不及你讀一文一懂

課后閱讀鏈接提供了三國演義的原著片段，要求學(xué)生讀一讀，找出與課文中相對應(yīng)的段落，意在引導(dǎo)學(xué)生通過對比閱讀說出閱讀后的感受，產(chǎn)生讀古典名著的興趣，閱讀，練習(xí)的內(nèi)容與課文