高中英語(yǔ)描寫(xiě)人物特征

更新時(shí)間:2024-10-20 10:35

為您推薦高中英語(yǔ)描寫(xiě)人物特征免費(fèi)在線(xiàn)收聽(tīng)下載的內(nèi)容,其中《199魯迅小說(shuō)描寫(xiě)人物外在特征的傳統(tǒng)性與創(chuàng)造性(二):許祖華》中講到:“即使描寫(xiě)人物外在特征的變化,魯迅小說(shuō)也各篇小說(shuō)有各篇小說(shuō)的描寫(xiě)特點(diǎn),每個(gè)外在特征有變化的人,也都有自己變化的特有方面特有方式僅就上面索引的魯迅小說(shuō)描寫(xiě)人物外,在...”

即使描寫(xiě)人物外在特征的變化,魯迅小說(shuō)也各篇小說(shuō)有各篇小說(shuō)的描寫(xiě)特點(diǎn),每個(gè)外在特征有變化的人,也都有自己變化的特有方面特有方式僅就上面索引的魯迅小說(shuō)描寫(xiě)人物外,在特征變化的幾則類(lèi)字來(lái)看

199魯迅小說(shuō)描寫(xiě)人物外在特征的傳統(tǒng)性與創(chuàng)造性(二):許祖華

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梅珈山人

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同時(shí),中國(guó)傳統(tǒng)小說(shuō)及魯迅小說(shuō)采用白描及去粉飾的進(jìn)化修辭,描寫(xiě)人物的外在特征。雖然話(huà)語(yǔ)簡(jiǎn)潔,但異味兒卻很豐盈,描寫(xiě)的雖然是人物的外在特征,卻也有效地體現(xiàn)了人物的性格特征以及與性格特征密切相關(guān)的思想情感的特征

199魯迅小說(shuō)描寫(xiě)人物外在特征的傳統(tǒng)性與創(chuàng)造性(二):許祖華

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梅珈山人

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這樣的詞語(yǔ)作為具有現(xiàn)代性的魯迅小說(shuō),在描寫(xiě)人物外,在特征的時(shí)候與中國(guó)傳統(tǒng)小說(shuō)描寫(xiě)人物外,在特征的一個(gè)方面的顯然不同,就是中國(guó)傳統(tǒng)小說(shuō)往往不很重視,描寫(xiě)人物的眼睛及眼神,尤其不重視,用白苗的手法和去粉飾的進(jìn)化修辭,描繪人物的眼睛及眼神

200魯迅小說(shuō)描寫(xiě)人物外在特征的傳統(tǒng)性與創(chuàng)造性(三):許祖華

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梅珈山人

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小麥塞島植物正面描寫(xiě),直接描寫(xiě)人物或事物本身呈現(xiàn)特征,寫(xiě)出人物特點(diǎn),如性格,心理,情感的側(cè)面描寫(xiě),對(duì)面寫(xiě)的對(duì)象不得正面的描,或者是通過(guò)其他人物事物的描繪和渲染來(lái)宏托描寫(xiě)的對(duì)象,使人物或事物更加突出

記敘文

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何醫(yī)

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即有的描寫(xiě)和形容不合適里,正是因?yàn)橹袊?guó)傳統(tǒng)小說(shuō)如此描寫(xiě)人物外,在特征存在著這樣一些既是特點(diǎn)也是問(wèn)題的內(nèi)容。所以出于論述策略的考慮,只能存而不論了,更能直接體現(xiàn)。魯迅小說(shuō)在描寫(xiě)人物外,在特征的傳統(tǒng)性的例子是第二個(gè)方面的例子

198魯迅小說(shuō)描寫(xiě)人物外在特征的傳統(tǒng)性與創(chuàng)造性(一):許祖華

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梅珈山人

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只要從上面的幾個(gè)點(diǎn)去描寫(xiě)人物個(gè)性,而且在具體的寫(xiě)作當(dāng)中,我們要通過(guò)具體的事例,外貌們的描寫(xiě),言語(yǔ)行動(dòng)的描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物的個(gè)性,把語(yǔ)言肖像動(dòng)作心理結(jié)合在一起,去表現(xiàn)人物的個(gè)性特征就可以了

34 個(gè)性-人物細(xì)節(jié)展現(xiàn)個(gè)性

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西寄語(yǔ)文課堂

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在人物描寫(xiě)方面,湯川即善于通過(guò)對(duì)話(huà)和行動(dòng)的具體描繪來(lái)表現(xiàn)人物的性格特征,善于通過(guò)對(duì)比烘托,使人物形象更加豐滿(mǎn),善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)小象描寫(xiě)和心理刻畫(huà),更細(xì)致深入地展示人物性格的復(fù)雜性等等

唐傳奇與俗講、變文

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成追憶已惘然

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在描寫(xiě)人物時(shí),適當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)人物的心理活動(dòng),把人物的內(nèi)在精神和思想感情寫(xiě)好,能夠讓讀者走進(jìn)人物的心靈深處,洞悉人物的內(nèi)心隱秘和感情沖突,從而成功的塑造人物的性格特征,突出文章的中心思想

學(xué)會(huì)刻畫(huà)心理

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徐豆豆了

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同時(shí),魯迅小說(shuō)采用白描及去粉飾的修辭展示人物外,在特征的時(shí)候不僅具有畫(huà)意,而且具有詩(shī)意,沒(méi)有疑問(wèn)。上面所演的紅樓夢(mèng)對(duì)林黛玉外在特征的描寫(xiě)也具有詩(shī)意,其中最有詩(shī)意的是對(duì)林黛玉風(fēng)流態(tài)度的描寫(xiě)

201魯迅小說(shuō)描寫(xiě)人物外在特征的傳統(tǒng)性與創(chuàng)造性(四):許祖華

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梅珈山人

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三工筆式描寫(xiě)工筆描寫(xiě)只對(duì)人物多,用筆墨所細(xì)致,入微的刻畫(huà),猶如電影中的人物定格特寫(xiě)或繪畫(huà)中的工筆肖像畫(huà),人物的外貌特征,服飾,穿戴以及細(xì)微的表情都能讓讀者看得清清楚楚

第二篇 寫(xiě)人篇(1)

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莫語(yǔ)奈何人

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四,在藝術(shù)手法上,在人物刻畫(huà)方面,現(xiàn)實(shí)主義作家不但善于通過(guò)環(huán)境和生活細(xì)節(jié)的具體描寫(xiě)來(lái)混托,突出人物的性格特征,而且注重人物的心理描寫(xiě),力求深入細(xì)致地揭示出人物內(nèi)心的矛盾變化

第九章 文學(xué)作品的類(lèi)型和體裁 名詞解釋 考研真題

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瓦爾讓的大喵

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請(qǐng)具體分析答題技巧,人物描寫(xiě)是為表現(xiàn)人物性格揭示作品主題思想服務(wù)的閱讀時(shí)只有了解人物描寫(xiě)的方法和作用,把握人物的性格特點(diǎn),才能深刻理解文章的思想內(nèi)容。一分析人物描寫(xiě)的角度,分析人物的描寫(xiě)可以從以下幾個(gè)方面入手,一從重量描寫(xiě)入手,正面描寫(xiě)叫直接描寫(xiě)就是對(duì)人物做正面的刻畫(huà),直接把人物的外貌,行動(dòng),語(yǔ)言,心理,神態(tài)等方面呈現(xiàn)在讀者面前,揭示人物性格特點(diǎn)和思想品質(zhì),反映作品的主題

七 人物描寫(xiě)方法及其作用

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丫丫和二丫媽媽

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描寫(xiě)手法,人物描寫(xiě)和環(huán)境描寫(xiě)分類(lèi)及特點(diǎn)分類(lèi)動(dòng)的描寫(xiě)特點(diǎn)對(duì)人物的個(gè)性化行為動(dòng)作的描寫(xiě),神態(tài)描寫(xiě)對(duì)人物的面部表情描寫(xiě)小小描寫(xiě)對(duì)人物的身材如貌自在俯視以及儀態(tài)能源心,里面是對(duì)人物心理活動(dòng)能源是語(yǔ)言面試對(duì)人物的讀的不愛(ài),對(duì)花好幾個(gè)人物談話(huà)的具體描寫(xiě)作用

記敘文

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何醫(yī)

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六,推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展等答題模式。運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)形象,生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的心理,親情的心情,并反映了人物的性格特征或精神好性,并反映了人物的什么的性格,特征或什么的精神品質(zhì),有時(shí)還推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展

8 第三課《回憶魯迅先生(節(jié)選)》-課文講解

10:26/24:31

南無(wú)阿彌陀佛_鮮勇翔

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這部小說(shuō)描寫(xiě)了解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期三個(gè)調(diào)隊(duì)女文工團(tuán)員的故事,作者恢復(fù)了對(duì)人物內(nèi)心世界獨(dú)特的個(gè)性化,描寫(xiě)才華追趕隊(duì)五的女兵心里的描寫(xiě)了三個(gè)不同女性的個(gè)性特征與豐富的內(nèi)心世界

80年代小說(shuō) 第四節(jié) 汪曾祺 林斤瀾 鄧友梅

21:30/36:58

五楓WuFeng

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