初中英語主講

具體安排如下第一周團(tuán)隊建設(shè)主講人，您第二周教育教學(xué)主講人，您第三周在于聯(lián)系主講人一部第四周經(jīng)濟(jì)建設(shè)主講人，您第五周招生保原主講人一部梁楠第六周規(guī)范管理主講人黃金月第七周后勤管理主講人一部

歡迎來到來穿初中英語學(xué)習(xí)方法課。今天我們來講初中英語學(xué)習(xí)方法，總論的第八講就是如何提高英語的寫作能力。在前面的課程中，萊川老師給大家講了如何提高真正的英文的閱讀能力

我們隨便找找我人講講，你就懂，隨便找孩子也是一個個小毛毛兒的年輕人，有十萬塊錢一個人。今天現(xiàn)場我們給每一個組配的一個副主講老師或者主講他們的組里的主講，副主講老師在組的老真心協(xié)議，大家歡迎，每個人都是這個是你們組的老師

小學(xué)數(shù)學(xué)教師，小學(xué)語文教師，小學(xué)英語教師，學(xué)習(xí)管理師，教育顧問，初中數(shù)學(xué)教師，初中英語教師等等一小學(xué)教育專業(yè)就業(yè)前景，初懂教育是我們十年寒窗的開端，是我們接受義務(wù)教育的第一個階段

二零一九年國培送教下鄉(xiāng)活動中，我和所負(fù)責(zé)的白道口二中的英語老師以教研共同體的形式開展初中英語閱讀課的問題的診斷與課堂改善活動經(jīng)歷八次線下活動研討，上課診斷、專家報告等

當(dāng)年我只選了戲里陳富田教授的大一英文一門課，其余如劉文典教授主講的大一國文馮友蘭教授主講的中國哲學(xué)史蔣廷福教授主講的西洋通史金岳霖，張申府教授，每人主講一學(xué)期的邏輯等等，都與本系無干中國哲學(xué)史中和中國文學(xué)史對選的

也挺難得的，因為一個年輕人就選擇幾個人水平的，所以就什么都沒有名，包括初中開始，英語特別好，沒有想過說我玩這個一條路上多研究當(dāng)個三家對我媽實在是就從我發(fā)現(xiàn)初中英語特別好之后，一直說還是咱們到時候考個外國語學(xué)

你們可能是父后見講不適的，我跟你講十點之后，前場沸騰是因為我們邀夜的主講嘉賓來了，不是主講嘉賓是特別來賓叫王力宏，你看你們都娃了，他都沒有來，你們都娃了，他到現(xiàn)場，你看你娃不娃

我相信在剛才我所講的所有課程都沒有提到主角人這個問題，主講人是誰，主講人可能是創(chuàng)始主角人，可能是董事長，主角人可能是從外地請來的，外來的和尚好念經(jīng)的這么一個角色

那請允許我鄭重跟大家介紹我非常崇敬的一位老師，他是我們今天晚上的微課主講老師宋奇老師，他是我們愛自然生命力體系授權(quán)的高級導(dǎo)師，是愛自然生命力體系家風(fēng)建設(shè)課的主講導(dǎo)師

我覺得每天晚上我們的主講老師主講結(jié)束之后，我希望你們都能夠踴躍的拍賣，分享自己所聽到的和所感悟不到的，把那些真實的學(xué)到的東西分享出來，分享給我們在座的每一位老師那樣，你才是真真正正的學(xué)到了知識，真正的學(xué)到了

還有就是提前要做溝通，這個我們也是非常好的，我們基本上是以反正每次單位的事宜都跟主講去溝通一下，因為主講有的時候會忘記發(fā)他的文案，所以你有的時候就只能讀他老的文案

記得當(dāng)年我們在瑞士蘇黎世榮格學(xué)院做分析心理學(xué)研習(xí)時，主講榮格原理類理論的老師主講榮格圓形理論的老師，以參與研討的同學(xué)皆已認(rèn)為這是老子的第二十一章，包含對圓形的生動形容

把您的名字加上，如果您的名字是兩個字，在中間空兩個格兒，請不要帶房間里，請不要在房間里和主講老師與其分享老師的不要。他們的不要與他們要他們的聯(lián)系方式，以免影響主講老師和分享老師的思路

人文通識系列由陳剛老老師主講，一本震驚是梁芳老師主講人文，同時應(yīng)該算是中途對我們可能聽眾，也都知道這個陳教授突然就離開，在這個即將告別二零的時候，也不妨在心里邊默默地緬懷一下陳剛老師