英語考試討論框架

理想課堂的三重境界，甘國祥第一章有效教學(xué)框架教學(xué)板塊，分欄左手教右手學(xué)上面的討論，我們已經(jīng)呈現(xiàn)出教學(xué)框架，中課堂，教學(xué)板塊的部分課堂，教學(xué)板塊是對教學(xué)目標(biāo)的最終完成

上篇對話引發(fā)了知識如何表示在語境的各個層次上的討論，這引向了關(guān)于框架的現(xiàn)代人工智能思想為具體起見，給出了一種框架式的方法來處理一組關(guān)于視覺模式的謎題，隨后討論了一般概念間相互作用的深層問題，這用引出對創(chuàng)造力的思考

此前，我們討論了尊重不評判以及共情調(diào)試是創(chuàng)建抱持性環(huán)境的必要因素，他們確保治療工作的有效性，這些態(tài)度是創(chuàng)建治療框架過程中非常關(guān)鍵的組成部分，治療框架促進潛意識過程的出現(xiàn)

在英文的關(guān)于中國的討論里面，可能如果我不寫的話，主要外媒可能就不會去寫，或者說他可能討論的整個框架，使得細致的程度沒有我的參與。他是一個不同的一個討論，就是說這是我特別感興趣，我希望去表達的東西

治療師搭建治療框架的方式對治療的進展有著深刻的影響，但在詳細討論治療框架之前，我們要先要認(rèn)識到，在保證安全感的環(huán)境中，建立治療關(guān)系也尤為重要，安全感及其在關(guān)系中的呈現(xiàn)形式信任

關(guān)于哲學(xué)上那些討論，特別是馬克思主義哲學(xué)，我認(rèn)為問題還是非常大，無論是第二國際的理論家，還是西方馬克思主義的那些領(lǐng)袖，都局限在現(xiàn)代形而上學(xué)的框架當(dāng)中都局限在現(xiàn)代性而上升我框架當(dāng)中

要想掌控對話的主導(dǎo)權(quán)，你要做的第一件事兒就是快速地反映出大家的討論。在四步法中的哪一個層面，只要你腦子里時刻記著四步法看到一個議題慢慢地練習(xí)，去搭建出討論的大框架

即拒絕討論，從格蘭高地撤走，拒絕討論東耶路撒冷的地位問題，拒絕馬德里和會提出的土地換和平的基本框架，同時提出以安全換和平試圖土地與和平二者兼得內(nèi)塔尼亞湖的道行逆施，使整個中東和平進程受挫

匯報者既可以匯報小組討論的邏輯框架，又可以匯報討論過程中大家采納駁斥的論據(jù)，即為什么的部分，并采用首先其次再次最后等連接詞提示聽眾四回答問題。匯報者在匯報完畢后，面試官很可能會繼續(xù)提問

舉個最簡單的例子，關(guān)于英語，不少人英語考試做題的分?jǐn)?shù)都比較高，但是到了工作場合，一旦涉及和客戶直接對話都是半天，連不成一句做題和實際場景的應(yīng)用就是知識和技能的區(qū)別

做了這么多準(zhǔn)備，應(yīng)對英語考試刷套卷是少不了的。英語套卷從第一題開始到作文用高考時間計時，并且圖卡平均兩天一次。一年下來，你會發(fā)現(xiàn)自己的英語成績高出同學(xué)們的不止一點

現(xiàn)在的你是否仍在框架內(nèi)，唯有走出自己的框架才能走進別人的框架，你能打破多少人的框架就能遞入多少框架，你能遞入多少框架，就有多少框架為你使用，你能使用多少框架，就能脫離多少框架的限制，讓生命在框架內(nèi)

現(xiàn)在你是否正在框架內(nèi)為我走出自己的框架，才能走進別人的框架，你能打破多少的框架，就能并用多少框架，你能并用多少框架就有多少框架文藝使用，你能使用多少框架就能脫離多少框架的限制

現(xiàn)在的你是否只要在框架內(nèi)，我有走出自己的框架才能走進別人的框架，你能打破多少人的框架，就能并用多少框架，你能并用多少框架進入多少框架為你使用，你能使用多少框架就能脫離多少框架的限制

能并用多少框架，你能并用多少框架就有多少框架為你使用，你能使用多少框架，您就能脫離多少框架的限制，讓生命在現(xiàn)框架內(nèi)自然顯現(xiàn)，讓幸福在框架內(nèi)自然流蕩，讓事業(yè)在框架內(nèi)自然的壯大