英語(yǔ)考試不敗戰(zhàn)績(jī)單詞

當(dāng)時(shí)世界排談呈現(xiàn)中日蘇谷梅武強(qiáng)爭(zhēng)雄的格局，中日兩隊(duì)最后都以不敗戰(zhàn)績(jī)進(jìn)入決賽，日本隊(duì)先勝兩局中國(guó)隊(duì)在決勝局的關(guān)鍵時(shí)刻，郎平以三個(gè)大力重口實(shí)現(xiàn)了十五比十三的決定性勝利，接著又連勝兩局，中國(guó)隊(duì)從而以不敗戰(zhàn)績(jī)榮獲冠軍，這也是中國(guó)三大球中的第一個(gè)世界冠軍

在朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)中，有這么一支部隊(duì)他創(chuàng)造了抗美援朝隊(duì)輝煌戰(zhàn)績(jī)，拿下了七個(gè)地一，第一個(gè)與美軍交鋒第一個(gè)打敗了號(hào)稱(chēng)一百六十年不敗的美美軍王牌兒奇醫(yī)師第一個(gè)開(kāi)創(chuàng)了殲滅美軍現(xiàn)代化裝備的一個(gè)建制團(tuán)和偽軍一個(gè)盤(pán)的戰(zhàn)機(jī)，第一個(gè)繳獲美軍飛機(jī)第一個(gè)擊毀美軍抗策

該大隊(duì)東線(xiàn)戰(zhàn)場(chǎng)戰(zhàn)績(jī)最高的三位飛行員，分別是九中隊(duì)指揮官，弗蘭茲哥特茲中衛(wèi)戰(zhàn)績(jī)二十三架，其中隊(duì)赫爾曼紐霍夫中衛(wèi)戰(zhàn)績(jī)二十一架和大隊(duì)指揮官沃爾夫迪特里希威爾克上尉戰(zhàn)績(jī)?yōu)槎患?/p>

歡迎來(lái)到漫畫(huà)秒擊單詞系列，我是大家的主講老師，楚墨老師這節(jié)課依然有楚某老師和大家一起學(xué)習(xí)，今天我們要通過(guò)這樣的四個(gè)部分單詞的目錄，單詞的分類(lèi)，單詞的記憶和單詞的拓展

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最高月戰(zhàn)機(jī)潛艇所取得的戰(zhàn)績(jī)占德國(guó)海軍擊沉運(yùn)輸船五千一百五十艘，總數(shù)的百分之五五十四點(diǎn)，九總噸為兩千一百五十八點(diǎn)，一萬(wàn)噸的百分之六十八點(diǎn)一游艇的戰(zhàn)績(jī)也是二人中所有參戰(zhàn)國(guó)海軍中艇中最高戰(zhàn)績(jī)

歡迎來(lái)到漫畫(huà)秒跡單詞系列，我是大家的主講老師，楚默老師這節(jié)課依然由楚摩老師和大家一起學(xué)習(xí)，今天我們要通過(guò)這樣的四個(gè)部分單詞的目錄，單詞的分類(lèi)，單詞的記憶和單詞的拓展

歡迎來(lái)到漫畫(huà)秒擊單詞系列，我是大家的主講老師，楚墨老師這節(jié)課依然有楚某老師和大家一起學(xué)習(xí)，今天我們要通過(guò)這樣的四個(gè)部分單詞的目錄，單詞的分類(lèi)，單詞的記憶和單詞的拓展

當(dāng)我們遇到不熟悉的英語(yǔ)單詞需要記憶時(shí)，必須仔細(xì)看清楚這個(gè)單詞有幾個(gè)字母組合而成，再看看這個(gè)單詞的構(gòu)成方式，尋找單詞的意義，與它的構(gòu)成字母之間的聯(lián)系，或者找出單詞里面熟悉的元素和元素組合

看到單詞想圖片，第二步去拆分是什么意思，甲我們把一個(gè)長(zhǎng)單詞很長(zhǎng)的單詞切成一段一小段，這個(gè)單詞它就變得簡(jiǎn)單了，你是覺(jué)得一個(gè)很長(zhǎng)的單詞，好記還是說(shuō)一小段的一兩個(gè)字母好記肯定是越少越好，對(duì)不對(duì)，好

看到單詞想圖片，第二步去拆分是什么意思，甲我們把一個(gè)長(zhǎng)單詞很長(zhǎng)的單詞切成一段一小段，這個(gè)單詞它就變得簡(jiǎn)單了，你是覺(jué)得一個(gè)很長(zhǎng)的單詞，好記還是說(shuō)一小段的一兩個(gè)字母好記肯定是越少越好，對(duì)不對(duì)，好

這種方法總結(jié)一下，如果你看到有些單詞是你認(rèn)識(shí)的單詞，經(jīng)過(guò)局部的獲得，整體變換一下位置就可以變成你熟悉單詞的話(huà)，這樣你就可以把你熟悉單詞和新的單詞結(jié)合起來(lái)進(jìn)行記憶

用上面的方法來(lái)記英語(yǔ)單詞，不僅能夠獲得新的單詞，還能及時(shí)的復(fù)習(xí)到舊的單詞，解決了單詞的問(wèn)題是不夠的，因?yàn)槲覀冊(cè)谏钪胁粫?huì)用一個(gè)個(gè)的單詞去表達(dá)意思，而是用句子來(lái)表達(dá)意思，在生活，工作和學(xué)習(xí)中

說(shuō)完了什么是綜合法，我們?cè)賮?lái)到第二個(gè)部分用綜合法記憶單詞的事例和之前一樣，為了均衡大家階段的不同，每個(gè)方法我都會(huì)舉例中小學(xué)單詞，大學(xué)四六級(jí)單詞和出國(guó)單詞，同時(shí)也是說(shuō)明哪個(gè)方法都適用于各階段的單詞記憶

當(dāng)我們遇到不熟悉的英語(yǔ)單詞需要記憶時(shí)，必須仔細(xì)看清楚這個(gè)單詞有幾個(gè)字母組合而成，再看看這個(gè)單詞的構(gòu)成方式，尋找單詞的意義，與它的構(gòu)成字母之間的聯(lián)系，或者找出單詞里面熟悉的元素和元素組合