初中英語(yǔ)中外名著閱讀

歡迎來(lái)到來(lái)穿初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法課。今天我們來(lái)講初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，總論的第八講就是如何提高英語(yǔ)的寫作能力。在前面的課程中，萊川老師給大家講了如何提高真正的英文的閱讀能力

二零一九年國(guó)培送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中，我和所負(fù)責(zé)的白道口二中的英語(yǔ)老師以教研共同體的形式開展初中英語(yǔ)閱讀課的問(wèn)題的診斷與課堂改善活動(dòng)經(jīng)歷八次線下活動(dòng)研討，上課診斷、專家報(bào)告等

為了使學(xué)生言之有物，言之成理，要引導(dǎo)學(xué)生多讀中外名著，背誦優(yōu)秀詩(shī)文和生計(jì)格言警句閱讀報(bào)刊上富有時(shí)代氣息的健康作品，利用圖書，館，網(wǎng)絡(luò)等信息渠道，擴(kuò)大知識(shí)量，參加社會(huì)實(shí)踐豐富，生活積累厚積而薄發(fā)的口語(yǔ)，交際中就會(huì)世界敞亮，滔滔不絕了

然而，李陽(yáng)知道自己一直擅長(zhǎng)便喜歡配音工作，雖然他現(xiàn)在從事的不是這一行業(yè)，可他從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)自己的夢(mèng)想。他知道總有一天自己的長(zhǎng)處會(huì)被挖掘出來(lái)的，于是他在空閑時(shí)間里任人讀書，看到閱讀中外名著，并且自己嘗試著搞些創(chuàng)作，退伍后抵揚(yáng)出了一名工人，但他仍然沒(méi)有放棄自己的理想，用他自己的話說(shuō)，他始終認(rèn)為這值得自己去投入

小學(xué)數(shù)學(xué)教師，小學(xué)語(yǔ)文教師，小學(xué)英語(yǔ)教師，學(xué)習(xí)管理師，教育顧問(wèn)，初中數(shù)學(xué)教師，初中英語(yǔ)教師等等一小學(xué)教育專業(yè)就業(yè)前景，初懂教育是我們十年寒窗的開端，是我們接受義務(wù)教育的第一個(gè)階段

玄幻小說(shuō)等并不是說(shuō)以上的書籍就絕對(duì)不能讀，而是因?yàn)槲闯赡耆苏幱谑澜缬^形成的關(guān)鍵階段，更需要充足的健康的優(yōu)質(zhì)精神營(yíng)養(yǎng)來(lái)支持他們讀的書應(yīng)該以追求進(jìn)步，蓬勃向上為主，旋律應(yīng)該以中外名著

也挺難得的，因?yàn)橐粋€(gè)年輕人就選擇幾個(gè)人水平的，所以就什么都沒(méi)有名，包括初中開始，英語(yǔ)特別好，沒(méi)有想過(guò)說(shuō)我玩這個(gè)一條路上多研究當(dāng)個(gè)三家對(duì)我媽實(shí)在是就從我發(fā)現(xiàn)初中英語(yǔ)特別好之后，一直說(shuō)還是咱們到時(shí)候考個(gè)外國(guó)語(yǔ)學(xué)

電影和戲劇共招收了學(xué)生數(shù)十名，他們多數(shù)都想當(dāng)個(gè)演員，認(rèn)真鉆研戲劇理論知識(shí)不太感興趣，因而學(xué)校把重點(diǎn)放在電影戲劇的表演藝術(shù)與舞臺(tái)實(shí)踐，但也開了電影與戲劇藝術(shù)的概論及一般中外名著賞析的課程

名言警句中的積累可根據(jù)一定分類進(jìn)行實(shí)際如根據(jù)反映的主題不同，分為愛國(guó)，在祖國(guó)珍惜時(shí)間，刻苦讀書，騰訊守信，文明禮貌等進(jìn)行實(shí)際文學(xué)常識(shí)，包括古今中外名著作品名，作者時(shí)代主要內(nèi)容

如何閱讀一本書，介紹了四個(gè)層次的閱讀基礎(chǔ)閱讀，檢視，閱讀，分析，閱讀主題閱讀，其中主題閱讀是最高層次的閱讀，什么是主題閱讀。簡(jiǎn)單說(shuō)，主題閱讀就是圍繞著特定目標(biāo)的主題進(jìn)行系統(tǒng)閱讀的方法，一般分為兩種主題閱讀方法

它確實(shí)出現(xiàn)了一個(gè)新的情況，剛才說(shuō)我們的紙直的這個(gè)做這個(gè)閱讀被電子閱讀住所替代。一是只值閱讀被電子閱讀取代，隨時(shí)閱讀被專門閱讀取代，系統(tǒng)化閱讀被碎片化閱讀取代深度閱讀被淺層次閱讀

國(guó)家閱讀基金的專項(xiàng)資金專用于國(guó)民閱讀推廣工作，主要包括開展全民閱讀活動(dòng)，開展世界讀書日，城市閱讀節(jié)，閱讀書周等全民閱讀活動(dòng)，營(yíng)造閱讀氛圍，提供公共閱讀平臺(tái)，開展閱讀推廣工作

主題閱讀在做主題閱讀時(shí)會(huì)讀很多書，并且列舉出這些書之間相關(guān)之處，提出一個(gè)所有的書都談到的主題閱讀是最主動(dòng)也最花力氣的一種閱讀主題閱讀也可視所有閱讀活動(dòng)中最有收獲的一種閱讀

合理性同樣體現(xiàn)在國(guó)際閱讀素養(yǎng)進(jìn)展研究項(xiàng)目對(duì)小市學(xué)生的閱讀評(píng)價(jià)中，國(guó)際閱讀素養(yǎng)，精彩研究項(xiàng)目閱讀品價(jià)也包括閱讀，測(cè)試和調(diào)查問(wèn)卷及一個(gè)閱讀素養(yǎng)的定義。國(guó)際閱讀素養(yǎng)進(jìn)展研究項(xiàng)目確定了閱讀素養(yǎng)需要進(jìn)行測(cè)評(píng)的三個(gè)方面理解過(guò)程，閱讀情境，閱讀行為和態(tài)度

三個(gè)部分所說(shuō)，這本書的內(nèi)容一刑法在如何閱讀一本書里，作者把閱讀分為四個(gè)層次，基礎(chǔ)閱讀，檢視，閱讀，分析，閱讀主題閱讀第一層基礎(chǔ)閱讀也叫做初級(jí)閱讀，就是做到實(shí)質(zhì)認(rèn)據(jù)，能夠讀懂一句話的意思