unit17初中英語

歡迎來到來穿初中英語學(xué)習(xí)方法課。今天我們來講初中英語學(xué)習(xí)方法，總論的第八講就是如何提高英語的寫作能力。在前面的課程中，萊川老師給大家講了如何提高真正的英文的閱讀能力

二零一九年國培送教下鄉(xiāng)活動中，我和所負(fù)責(zé)的白道口二中的英語老師以教研共同體的形式開展初中英語閱讀課的問題的診斷與課堂改善活動經(jīng)歷八次線下活動研討，上課診斷、專家報(bào)告等

小學(xué)數(shù)學(xué)教師，小學(xué)語文教師，小學(xué)英語教師，學(xué)習(xí)管理師，教育顧問，初中數(shù)學(xué)教師，初中英語教師等等一小學(xué)教育專業(yè)就業(yè)前景，初懂教育是我們十年寒窗的開端，是我們接受義務(wù)教育的第一個(gè)階段

也挺難得的，因?yàn)橐粋€(gè)年輕人就選擇幾個(gè)人水平的，所以就什么都沒有名，包括初中開始，英語特別好，沒有想過說我玩這個(gè)一條路上多研究當(dāng)個(gè)三家對我媽實(shí)在是就從我發(fā)現(xiàn)初中英語特別好之后，一直說還是咱們到時(shí)候考個(gè)外國語學(xué)

最后一個(gè)證書，斯特菲菲開展是要確定你通過了考慮應(yīng)對方面確定一個(gè)東西的一個(gè)東西叫做證書，證明說證明文件兒在推費(fèi)開展證書證明說是證明他已經(jīng)有些人已經(jīng)去世了，要開個(gè)證明

如果是你媽，讓你考研是周圍的人都考研你才去考的，你一定考不上，因?yàn)檫@個(gè)動機(jī)它都不夠謀批，這一條他不夠刺激你，你要一個(gè)強(qiáng)大的動機(jī)，長得也不好看，學(xué)校也沒讀好，作為人家都有男朋友，我還連個(gè)男朋友都沒有

像瘋狗冤你媽是不是急躁的，意弄著想想你媽那個(gè)樣子是不一樣的，急躁的，易怒的，來一維給一條什么意思，一維給一個(gè)一維灌溉一維特包跑到桌子上，逆弄著生氣的，實(shí)在要撫慰你

相當(dāng)大的學(xué)生在學(xué)習(xí)文章前，一定要預(yù)習(xí)老師即將要講的內(nèi)容，事先把自己認(rèn)為比較難的單詞語法和句子畫出來，這樣就可以有必放失。課本上的文章一定要精讀，不能說看懂就可以，而是要放每一個(gè)重要的單詞和劇組都要赤頭

動詞繁榮興盛，食物或動物長飾好，茁壯成長，揮動揮舞什么引起注意名詞力，不為引人注意的夸張動作，被引人注意的夸張動作，裝飾曲線，裝飾圖案，裝飾曲線，裝飾圖案夸張動作，動詞繁榮，興盛食物或者動物長勢好，茁壯成長

課堂教學(xué)要遵循因材施教的原則，作業(yè)布置也一樣，需要考慮學(xué)生的個(gè)體差異，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。作業(yè)內(nèi)容要適應(yīng)不同層次學(xué)生的的心理特征，要利用每個(gè)學(xué)生在興趣，動機(jī)，意志能力，思維，品質(zhì)等方面的優(yōu)勢

比如我們的一些教學(xué)法有了一些語言的功底，之后還要將它付諸實(shí)踐，就是我們?nèi)プ鳛橐粋€(gè)老師的時(shí)候，你學(xué)到的方法把它運(yùn)用到你的課堂上，課后還要進(jìn)行反思，就是說我課堂上哪些地方是講得好的，還有哪些地方是需要改進(jìn)的

根據(jù)華萊士的反思模型，我們要經(jīng)歷三個(gè)階段，第一個(gè)階段就是你要具備一種語言的功底的話，再經(jīng)過一些實(shí)踐以及反思，最后才能達(dá)到一個(gè)比較專業(yè)的水平，也就是我們最終的一個(gè)目標(biāo)

教師在開展小組活動時(shí)的兩個(gè)主要角色一組織者活動開始前，教師宣布小組活動的形式，明確活動任務(wù)，組織分組確定每組組長，并使小組長明確自己的職責(zé)，書名活動如何開展活動進(jìn)行的過程中

你簡答題課后作業(yè)布置要體現(xiàn)差異性原則，簡述你對差異性原則的理解，并從作業(yè)類型，作業(yè)難度和作業(yè)量三個(gè)方面舉例，說明如何布置作業(yè)，課后作業(yè)的差異性原則是指作業(yè)要分層次

如何有效地展示自己對所學(xué)內(nèi)容的理解，通過觀察教師可以了解學(xué)生學(xué)會了什么，哪些學(xué)習(xí)策略對學(xué)生有幫助，學(xué)生喜歡哪些活動和材料等訪談，或做談教師與學(xué)生間的訪談或座談，有利于評價(jià)學(xué)生的個(gè)人學(xué)習(xí)情況和需求