初中英語(yǔ)如課寫(xiě)

歡迎來(lái)到來(lái)穿初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法課。今天我們來(lái)講初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，總論的第八講就是如何提高英語(yǔ)的寫(xiě)作能力。在前面的課程中，萊川老師給大家講了如何提高真正的英文的閱讀能力

二零一九年國(guó)培送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中，我和所負(fù)責(zé)的白道口二中的英語(yǔ)老師以教研共同體的形式開(kāi)展初中英語(yǔ)閱讀課的問(wèn)題的診斷與課堂改善活動(dòng)經(jīng)歷八次線下活動(dòng)研討，上課診斷、專(zhuān)家報(bào)告等

小學(xué)數(shù)學(xué)教師，小學(xué)語(yǔ)文教師，小學(xué)英語(yǔ)教師，學(xué)習(xí)管理師，教育顧問(wèn)，初中數(shù)學(xué)教師，初中英語(yǔ)教師等等一小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景，初懂教育是我們十年寒窗的開(kāi)端，是我們接受義務(wù)教育的第一個(gè)階段

那么，如何讓學(xué)生產(chǎn)生寫(xiě)作文的內(nèi)在動(dòng)力，喜歡寫(xiě)作文，我的整體感受是作文課，不要太像作文課，如果一本正經(jīng)的來(lái)上，那絕對(duì)是上不好作文課的學(xué)生，也不喜歡一本正經(jīng)的老師和一本正經(jīng)的課堂

那么，如何讓學(xué)生產(chǎn)生寫(xiě)作文的內(nèi)在動(dòng)力，喜歡寫(xiě)作文，我的整體感受是作文課，不要太像作文課，如果一本正經(jīng)的來(lái)上，那絕對(duì)是上不好作文課的學(xué)生，也不喜歡一本正經(jīng)的老師和一本正經(jīng)的課堂，因?yàn)樽魑谋旧硎巧罨?/p>

也挺難得的，因?yàn)橐粋€(gè)年輕人就選擇幾個(gè)人水平的，所以就什么都沒(méi)有名，包括初中開(kāi)始，英語(yǔ)特別好，沒(méi)有想過(guò)說(shuō)我玩這個(gè)一條路上多研究當(dāng)個(gè)三家對(duì)我媽實(shí)在是就從我發(fā)現(xiàn)初中英語(yǔ)特別好之后，一直說(shuō)還是咱們到時(shí)候考個(gè)外國(guó)語(yǔ)學(xué)

我篩大老師，年入百萬(wàn)的九零后副業(yè)變現(xiàn)導(dǎo)師好贊學(xué)堂的創(chuàng)始人主要開(kāi)發(fā)寫(xiě)作課，朋友圈，變現(xiàn)課和導(dǎo)師變現(xiàn)課，未來(lái)還會(huì)開(kāi)發(fā)社群運(yùn)營(yíng)的課程，那今天我們進(jìn)行寫(xiě)作，變現(xiàn)課的系列課的第九節(jié)，如何打磨文章才能沁人心脾

最怕三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)需要持之以恒，總在成長(zhǎng)路上，教師要有其類(lèi)課堂作品的計(jì)劃，比如一個(gè)星期寫(xiě)一篇教學(xué)，后期兩個(gè)星期寫(xiě)一個(gè)教學(xué)課例，一個(gè)教育故事，一個(gè)月寫(xiě)一篇教育案例

那抓藥的小票上會(huì)寫(xiě)炒棗銀兒某某課處方單上寫(xiě)何首烏某某課抓藥的小票上會(huì)寫(xiě)質(zhì)首屋某某課處方擔(dān)險(xiǎn)，黃芪，某某客抓藥的小票上會(huì)寫(xiě)制黃旗，某某課等等，其實(shí)抓到的要跟書(shū)里所寫(xiě)的一致的

最近在上公益課的時(shí)候，公益課是要求每次上完課之后把這節(jié)課的內(nèi)容寫(xiě)出來(lái)了，因?yàn)槲易约罕緛?lái)就是很擅長(zhǎng)寫(xiě)東西，上一次課就可能會(huì)寫(xiě)一二千字，因?yàn)橛械臅r(shí)候我課堂上可能會(huì)發(fā)現(xiàn)很多不一樣的事情，我會(huì)用我自己的方式去處理我，用我自己的方式處理的過(guò)程中，我會(huì)想很多東西，我會(huì)把我的所有想法寫(xiě)出來(lái)又寫(xiě)很多

這整個(gè)是課程的設(shè)計(jì)師也有全面的規(guī)劃，再將之前說(shuō)的專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)和全面計(jì)劃相結(jié)合，如何考慮我們先后設(shè)計(jì)的寫(xiě)作文辦大事，實(shí)用人體教學(xué)寫(xiě)作文，要合理和理清的表達(dá)，寫(xiě)故事，重情節(jié)，故事情節(jié)，創(chuàng)意設(shè)計(jì)，寫(xiě)故事中創(chuàng)意，故事憋寫(xiě)

如果你的人物在故事中年齡跨度比較大，你需要為每個(gè)年齡寫(xiě)一份人物簡(jiǎn)介，或者經(jīng)歷了改變?nèi)烁竦氖录阈枰獮槭录昂蟾鲗?xiě)一份人物簡(jiǎn)介好了，今天的課程就到此結(jié)束了，下節(jié)課我們?cè)倮^續(xù)學(xué)習(xí)

五年級(jí)下冊(cè)的課文叫威尼斯的小體，我們來(lái)看一看這些題目。第一個(gè)如果讓你來(lái)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，請(qǐng)你為這篇課文的第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，一則課堂導(dǎo)入語(yǔ)第一問(wèn)，直接讓你去寫(xiě)導(dǎo)入，直接寫(xiě)導(dǎo)入

一個(gè)通過(guò)一個(gè)歌曲等等，比如觀潮，我們可以通過(guò)創(chuàng)始通過(guò)圖片創(chuàng)設(shè)情景，我們你在寫(xiě)簡(jiǎn)案的時(shí)候，那既然基本要求當(dāng)中明確了，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課，在寫(xiě)簡(jiǎn)案的時(shí)候，你的導(dǎo)入下面就應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景或創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入

比如你學(xué)人文的通識(shí)課，人文里面會(huì)跟你的專(zhuān)業(yè)課重點(diǎn)，但是大的方面就包含大學(xué)寫(xiě)作，大學(xué)，英語(yǔ)，人文，社科藝術(shù)以及理工科這么幾大類(lèi)就通識(shí)課，就除了你主專(zhuān)以外，你要從其他專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域里面修一些課程