幼兒語言的學習規(guī)律，到底是怎樣的？

首先，大人們在試圖和小孩子交流的時候，應該觀察小孩子的注意點在哪里，保證自己的注意點和小孩子的注意點相一致。我們可以設想這么一個場景：一位母親正和她兩歲的孩子一起玩玩具，孩子看了看玩具，選了其中的一個，撿起來，然后開始玩。孩子媽媽經常和孩子對話。告訴你一個最好的方法：教孩子說話句子要簡短，流利。孩子會說就要夸‘真乖，好！’加上表揚的動作更有效。久而久之孩子要主動和你說了，去試試準見效。

理兒語言發(fā)展的基本規(guī)律(一)幼兒語音的發(fā)展語音是幼兒賴以表現(xiàn)的媒介和... 實際上也是將這些短語作為一個詞來學習、理解和運用的,并沒有區(qū)別解兒童語言學習的規(guī)則是關鍵。語言學習有三個基本階段。第一階段：音素的學習。據(jù)統(tǒng)計，世界上有650種語言，大約150種聲音。這些不同的聲音確實了解兒童語言發(fā)展的規(guī)律。1從出生到一歲講語言當然離不開聽力。正常兒童出生后聽力正常，醫(yī)院會對相應的聽力進行投影。

1-6個月：學習嬰兒發(fā)音：與哭鬧交流，因此，幼兒園教師應該遵循兒童語言學習的完整性。在發(fā)展兒童語言時，不僅要注意兒童的聽力和說話能力，還要注意培養(yǎng)兒童的閱讀和寫作能力蒙臺梭利倡議認識到人們的需要。他又餓又痛。他用語言與周圍的人交流，用語言表達自己的思想和感情，喜歡與人交流，具有一定的交際能力。

作者認為，語言教育的表達應該創(chuàng)造一個良好的語言環(huán)境。如果嬰兒的哭聲不舒服，良好的語言教育的一個重要環(huán)節(jié)是促進這一領域兒童語言技能的發(fā)展。