被罰做200個(gè)深蹲后，15歲女孩瀕臨病危，后來怎樣了？

江西撫州，一名15歲的女高中生李某因?yàn)橛?個(gè)單詞默寫時(shí)沒有寫上，被任課老師徐某罰做蹲起200個(gè)。沒想到的是，兩百個(gè)深蹲坐下來，這個(gè)15歲的女孩被醫(yī)院下達(dá)病危通知書。

經(jīng)了解，在當(dāng)天的英語課上，英語徐老師認(rèn)為其表現(xiàn)不佳，沒有認(rèn)真背誦，罰其做200個(gè)深蹲。在做到第80個(gè)的時(shí)候，李某就表示自己支撐不住了，站不起來了。徐老師不僅沒有及時(shí)收手，還表示這才第80個(gè)就受不了了，讓其繼續(xù)做完。

此后的兩天內(nèi)，李某感覺到了身體有不適的癥狀，她猜測是運(yùn)動(dòng)量過大休息幾天就好，也沒在意，沒和家長講。第三天，李某的痛癥加劇，下不了床走不了路，母親只好向?qū)W校請了假，帶李某去醫(yī)院診斷。醫(yī)生初步斷定為橫紋肌溶解癥，需要住院治療，有可能導(dǎo)致肝腎功能衰竭。9月14日，該院下達(dá)病危通知書。

而當(dāng)李某的家長找英語老師理論時(shí)，英語老師竟然表示，一般不會(huì)有這么嚴(yán)重，最多腿痛兩天，造成這么嚴(yán)重的后果，是因?yàn)閷W(xué)生身體素質(zhì)差。身體素質(zhì)差就算了，家長還不告訴老師，因此出了問題不能全賴教師。李某家長再次將問題反映給校方時(shí)，校方的回復(fù)更令人匪夷所思。校長稱，老師體罰學(xué)生肯定是不對的，但出發(fā)點(diǎn)是好的，這個(gè)老師之前也有過體罰學(xué)生的情況，但都沒出現(xiàn)過問題。

目前，經(jīng)治療后，女孩的傷情已有所好轉(zhuǎn)。南豐縣教體局也表示，事后已經(jīng)對涉事教師進(jìn)行了全校的批評，并將此事及時(shí)地通報(bào)向全縣的教育系統(tǒng)。

但此事引發(fā)的輿論風(fēng)波，尚未平息。

《中華人民共和國義務(wù)教育法（2018年修正）》第二十九條明確規(guī)定：“教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益?！边@名英語老師的行為已明顯超出了合法懲戒的范圍。

200個(gè)深蹲說起來輕松，但做起來卻很難，就連在有熱身前提的體育課上，老師一般也只會(huì)布置以20個(gè)為一組的深蹲訓(xùn)練。老師在自己不了解此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)危險(xiǎn)性的情況下，就不顧學(xué)生的反抗，盲目懲罰學(xué)生，不僅反映出了老師的無知，更反映出了老師的不負(fù)責(zé)任。而從校方的回復(fù)看來，這并非是該老師第一次體罰學(xué)生，只是這次造成了嚴(yán)重的后果，否則，這位老師還是會(huì)把體罰貫徹到她的教育方法中。

對于學(xué)生來說，老師象征著一種權(quán)威，不論是生理上還是心理上，學(xué)生往往處于弱勢地位，很難反抗老師的要求。因此，校方應(yīng)提前告訴學(xué)生，面對老師不合理的體罰要求，學(xué)生有權(quán)利拒絕并向上級舉報(bào)。同時(shí)，學(xué)生自身也不應(yīng)因?yàn)楸惑w罰而感到羞恥，不論是身體還是心理上感到不適，都應(yīng)及時(shí)告知家長，以防釀成大禍。

老師這個(gè)職業(yè)的特殊之處，就在于他們是靈魂的工程師。要想塑造學(xué)生的靈魂，首先就得內(nèi)省自身。一個(gè)盲目自大、不負(fù)責(zé)任的老師，又怎么能教出優(yōu)秀的學(xué)生呢？