如何對孩子進行感恩教育？

　　所謂感恩，就是對自然、社會和他人給自己的恩惠和方便由衷的認可，真誠回報的一種認識、情感和行為。幼兒期是一個人心理發(fā)展迅速、可塑性很強的時期。常言道：“三歲看大，七歲看老”，就是說個體生命早期的發(fā)展狀況對人一生起著重要的奠基作用。

　　蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說：“良好的情感是在童年時期形成的。如果童年蹉跎，失去的將無法彌補?！痹谟變浩趯⒆舆M行感恩的教育，孩子容易養(yǎng)成習慣，因此，在幼兒期對孩子進行感恩的教育將會收到事半功倍的效果。那么，如何對孩子進行感恩的教育呢?

　　《幼兒園教育指導綱要(試行)》(以下簡稱《綱要》)中指出：要教育幼兒“愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國?！奔议L是孩子的第一任老師，父母的一言一行都直接影響孩子的健康成長。父母對老人孝順，孩子長大后就對父母孝順。跟其他小朋友一起玩耍的時候要學會謙讓，學會幫助同伴，引導他們樂于幫助需要幫助的人。和比自己小的同伴一起玩耍，也能夠培養(yǎng)他們的愛心和責任心?？傊钤诔錆M感恩和愛的環(huán)境里的孩子就更有愛心，責任心，就會知道感恩他人和感恩社會。

　　作為教師，在組織正常的感恩教育活動以外，在平時也應該樹立榜樣。如老師之間，師幼之間在文明禮貌用語上的使用。讓禮貌語常掛在嘴邊，小朋友也會不自覺地去模仿和學習尊重別的小朋友、父母或老師。這些看似樸素的教育中卻蘊藏著深刻的人文關(guān)懷。

　　中華民族具有優(yōu)良的感恩傳統(tǒng)。感恩是每個人都應該具備的基本道德準則，是做人的起碼修養(yǎng)。幼兒如果常懷感恩之心，不僅能培養(yǎng)與人為善、與人為樂、樂于助人的品德，促進其健康人格的形成，而且對其今后和諧人際關(guān)系的建立有重要作用?？梢?，對幼兒進行感恩教育尤為重要。

　　作為教育者，我們要采取靈活多變的方法，營造這種感恩的氣氛，多為幼兒創(chuàng)設(shè)一個感恩且友愛的環(huán)境，讓幼兒園的每個角落都有感恩教育的氛圍，從而激發(fā)幼兒感恩的美好情感。

　　一、感恩教育貼近生活，符合年齡特點

　　孩子天真、純潔，從小培養(yǎng)一種關(guān)注他人的能力，體驗他人情緒的能力，表達自身感受的能力，將有助今后形成對他人較高的關(guān)懷取向。如果在這一時期，為幼兒創(chuàng)造一個充滿感恩的教育氛圍，培養(yǎng)幼兒的感恩意識，就能增強感恩教育的效果，還可以防止、避免幼兒形成以自我為中心，自私自利的性格特點，為幼兒良好品質(zhì)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)。

　　二、注重細節(jié)，及時給予鼓勵

　　在日常生活中，關(guān)注孩子們的言行，并做出正確的評價。如小朋友在午睡的時候，幫助小伙伴解扣子，小伙伴之間會用“謝謝你”“不用謝”等文明用語。老師也給予及時表揚。從那以后，像這樣的事情在班級就越來越多，如互讓玩具呀，小朋友之間的爭吵就會慢慢地少起來。

　　讀故事，在故事啟蒙中培養(yǎng)感恩教育，但這也需要家長和老師對孩子們的觀察要仔細，對他們的行動做出肯定，才能讓感恩活動持之以恒地繼續(xù)下去。

　　三、利用節(jié)日，誘發(fā)感恩行為

　　我們要注重利用各種節(jié)假日，例如中國傳統(tǒng)節(jié)日三八婦女節(jié)(為媽媽送去親吻、端茶及賀卡)、重陽節(jié)(為爺爺奶奶表演節(jié)目)、護士節(jié)(送去賀卡和手工)、世界警察日等這些節(jié)日都是對孩子進行感恩教育的契機。在節(jié)日時，給他們講講節(jié)日的由來，通過講一些感恩的故事豐富他們對這些節(jié)日的認識，深化他們對節(jié)日的了解。通過社會活動潛移默化地讓孩子學會感恩，為將來自發(fā)感恩行為的實現(xiàn)奠定基礎(chǔ)。

　　四、家園、社區(qū)互動，增強感恩意識

　　幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作，在充分利用家庭教育和幼兒園教育的同時，我們還要通過各種形式的活動使幼兒感恩教育雙管齊下，得到雙重教育的效果。

　　生活中，我們每時每刻都能感受到社會生活的恩賜：父母無微不至的照顧、師長的諄諄教誨、他人無私的服務(wù)和幫助、大自然的無私饋贈……無論是生活還是生命，都需要感恩?，F(xiàn)在不少家長在對孩子的教育上，只重視孩子的智力開發(fā)，忽視了對孩子的品德教育。久而久之，我們的孩子在無意中形成了以自我為中心，不知付出，只知獲取的不好的品質(zhì)。結(jié)合幼兒的行為習慣對幼兒進行感恩的教育，充分利用各種教育契機和周圍環(huán)境中的資源，有目的、有計劃地開展了一系列豐富多彩的感恩活動，把“識恩、知恩、感恩、報恩、施恩”活動分解、滲透在日常教學和社會活動中，讓幼兒從活動中體驗感恩，在生活中實踐感恩。

　　感恩教育是一個長期細致的工作，是需要教師、家長、社會堅持不懈的努力。要從不起眼的小事抓起，著力培養(yǎng)感恩意識，讓我們共同努力，讓幼兒將感恩形成一種習慣。