兒歌在低段小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

? ? ? ? 兒歌往往貼近孩子們的生活實(shí)際，讀起來(lái)又朗朗上口，讓學(xué)生備感親切，生動(dòng)、易學(xué)、易記。因此，一些膾炙人口的數(shù)學(xué)兒歌更成為學(xué)生成長(zhǎng)中不可缺少的一份智慧快餐。

? ? ? ? 兒歌可以突出重點(diǎn)促進(jìn)理解教學(xué)重點(diǎn)。如何把教學(xué)重點(diǎn)講懂、講深、講透、講活，是每帶塌個(gè)教師努力追求的境界。教學(xué)實(shí)踐表明，編成兒歌的基本概念不容易忘記，能給學(xué)生帶來(lái)事半功倍的效果。教師巧妙運(yùn)用數(shù)學(xué)兒歌，能夠幫助學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，透過(guò)表象抓實(shí)質(zhì)，拓展學(xué)生的思維空間。

如：我們學(xué)的《萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法～連續(xù)退皮行攔位連續(xù)進(jìn)位》，剛好是被減數(shù)中間和末尾是0的連續(xù)退位減法。由于是初學(xué)，孩子們掌握的方法不是很理想，于是燃胡，我們就編了一個(gè)兒歌：

相同數(shù)位要對(duì)齊

個(gè)位減起要牢記

中間是0 百位借

百位退1十位接

十位退1留下9

個(gè)位加10變富有

教師邊吟誦邊講解，學(xué)生邊吟誦邊練習(xí)，很快抓住了本質(zhì)，學(xué)得既輕松又實(shí)在。