《鋼鐵是怎樣煉成的》第六章主要講了什么？

《鋼鐵是怎樣煉成的》第六章導(dǎo)學(xué)案
【導(dǎo)學(xué)范圍】第一部第六章 【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】
1、了解本章主要故事情節(jié)。
2、了解保爾在面對(duì)冬妮婭的愛(ài)情時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的品質(zhì)。 3、保爾的形象分析。 【導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)】
1、保爾這個(gè)人物形象的分析
2、對(duì)彼得留拉“檢閱”部隊(duì)這個(gè)場(chǎng)境描寫的作用分析。 【導(dǎo)入】
上一章節(jié)講過(guò)保爾因維克多告密而被捕，我們的心不禁懸了起來(lái)，究竟保爾被捕后如何脫身，之后又會(huì)發(fā)生什么事呢？今天，讓我們繼續(xù)閱讀第六章，解開(kāi)這個(gè)謎。
【閱讀名著的方法】
（一）不妨先讀前言、后記和目錄。 以便對(duì)這本書的寫作背景、作者情況、寫作目的和大致內(nèi)容有個(gè)初步的了解，猶如掌握了打開(kāi)書的大門的鑰匙。 （二）略讀與精讀相結(jié)合。
略讀全書，有利于整體把握主要內(nèi)容。精彩部分和難點(diǎn)，則需要像讀課文那樣精讀。二者結(jié)合，收獲更多。 （三）做點(diǎn)讀書筆記。
可以抄名言，寫摘要，作批注，列提綱，制卡片，畫圖表，寫心得等，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。
此外，在閱讀過(guò)程中還要注意利用工具書和有關(guān)參考資料，以加深理解，擴(kuò)展視野。
【資料鏈接】
1．作家簡(jiǎn)介：尼古拉·阿列克謝耶維奇·奧斯特洛夫斯基（1904～1936），前蘇 聯(lián)作家，堅(jiān)強(qiáng)的布爾什維克戰(zhàn)士、著名的無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家。1904年9月29日出生于工人家庭。因家境貧寒，11歲便開(kāi)始當(dāng)童工。15歲上戰(zhàn)場(chǎng)，16歲身受重傷，25歲身體癱瘓，年僅32歲便去世。他的長(zhǎng)篇小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》，是30年代蘇聯(lián)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命文學(xué)中最優(yōu)秀的作品之一。 2．上回故事回顧：
上一章主要敘述了朱赫來(lái)因逃避抓捕，躲進(jìn)了保爾的家里，這幾天里，朱赫來(lái)給保爾講述了許多革命道理，保爾明白了許多革命道理。后來(lái)朱赫來(lái)被捕，保爾在他被押解的途中奮不顧身救出朱赫來(lái)，保爾把營(yíng)救朱赫來(lái)的事告訴了莉莎，莉莎無(wú)意中又告訴了維克多，維克多向警備司令部告發(fā)了保爾，保爾被捕。 【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】
1．自由閱讀本章，給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字：
衣襟（ ） 沮（ ）喪 琺（ ）瑯（ ） 蜷（ ）著 狙（ ）擊師 釀（ ）私酒 鐵路樞（ ）紐 免遭蹂（ ）躪（ ） 磕磕（ ）撞撞 瘦骨嶙（ ）峋（ ）

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2．解釋加點(diǎn)的字詞：
冬妮亞的臉色已經(jīng)變得煞白。煞白：__________________
這孩子是鬼迷心竅了，惹出這種事來(lái)。鬼迷心竅：_______________________ 他要是落在我手里，保管早就招了。保管：____________________ 她失聲啜泣起來(lái)。啜泣：_____________________ 【合作探究】
1．交流預(yù)習(xí)內(nèi)容。小組合作進(jìn)行質(zhì)疑交流、解決疑難。 2．用課文原句填空
冬妮亞送走了兩個(gè)同學(xué)，獨(dú)自在門口站了很久。她____著柵欄門，_______著通向城里的那條灰暗的大道。到處游蕩永不停息的風(fēng)，夾著______的寒氣和春天的霉味，向冬妮亞吹來(lái)。遠(yuǎn)處，城里許多房子的窗戶___________地閃著暗紅的燈光。
3．主要人物故事情節(jié)概述
在獄中，保爾經(jīng)受住了拷打，堅(jiān)強(qiáng)不屈，為迎接白匪頭子彼得留拉來(lái)小城視察，一個(gè)二級(jí)軍官錯(cuò)把保爾當(dāng)作普通犯人放了出來(lái)。他怕重新落入魔掌，不敢回家，遂不由自主地來(lái)到了冬妮婭的花園門前，縱身跳進(jìn)了花園。由于上次釣魚時(shí)，保爾解救過(guò)冬妮婭，加上她又喜歡他“熱情和倔強(qiáng)”的性格，他的到來(lái)讓她很高興。保爾也覺(jué)得冬妮婭跟別的富家女孩不一樣，他們都感受到了朦朧的愛(ài)情。為了避難，他答應(yīng)了冬妮婭的請(qǐng)求，住了下來(lái)。幾天后，冬妮婭找到了保爾的哥哥阿爾焦姆，他把弟弟送到喀察丁參加了紅軍。 4．主要人物性格分析
這一章中，保爾充分表現(xiàn)了堅(jiān)強(qiáng)的性格，面對(duì)哥薩克匪軍的嚴(yán)刑拷打，他沒(méi)有屈服。他憑著自己智慧從獄中逃脫。在面對(duì)冬妮婭熱烈的愛(ài)情時(shí)，他能控制自己的情感。初步展現(xiàn)了一個(gè)頑強(qiáng)的革命戰(zhàn)士應(yīng)有品質(zhì)。 5．讀后感悟
學(xué)生交流心得。 【課堂總結(jié)】
這節(jié)課，我們通過(guò)閱讀第六間，了解了保爾是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，經(jīng)得住敵人的嚴(yán)刑拷打，以他的智慧安全脫身。同時(shí)也補(bǔ)步了解了敵人的愚蠢與可笑。同學(xué)們能配合老師的教學(xué)，認(rèn)真閱讀，細(xì)心領(lǐng)會(huì)，收獲不小。希望同學(xué)們繼續(xù)認(rèn)真閱讀后文，了解更多的故事情節(jié)，進(jìn)一步了解保爾這一文學(xué)形象帶給我們的啟發(fā)。 【達(dá)標(biāo)測(cè)試】 1、填空題：
（1）參加檢閱的大人物名叫_____________。
（2）保爾在獄中遇到的姑娘名叫___________________。 （3）保爾從獄中脫逃后來(lái)到__________的家里。
（4）保爾離開(kāi)好友家后，去了__________（地名）參加戰(zhàn)斗。 2、判斷題
（1）冬妮婭的母親不喜歡保爾，沒(méi)有接受保爾的避難。（ ）

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（2）保爾離開(kāi)女友家后跟著朱赫來(lái)，從此走上革命的道路。（ ） （3）切爾尼亞克上校和哥薩克大尉把保爾誤當(dāng)著普通犯人給放走了。（ ） 3、簡(jiǎn)答題
（1）保爾為什么會(huì)被放出來(lái)？
_____________________________________________________________________ （2）這次被捕對(duì)保爾的革命理想產(chǎn)生了怎樣的影響？
_____________________________________________________________________ （3）保爾和冬妮婭倆現(xiàn)在是什么關(guān)系？
_____________________________________________________________________ 【閱讀能力訓(xùn)練】閱讀下列文段，回答文后問(wèn)題。
就在這時(shí)候，保爾站了起來(lái)。倉(cāng)庫(kù)里的犯人只剩下他和澤利采爾兩個(gè)了。 切爾尼亞克站在這個(gè)小伙子面前，用那雙黑眼睛上下打量著他。 “喂，你是怎么到這兒來(lái)的？”
上校馬上就聽(tīng)到了回答：“我從馬鞍子上割了一塊皮子做鞋掌?！? “什么馬鞍子？”上校沒(méi)有聽(tīng)明白。 “我家住了兩個(gè)哥薩克，我從一個(gè)舊馬鞍子上割了一塊皮子釘鞋掌，就因?yàn)檫@個(gè)，他們把我送到這兒來(lái)了?！北枒阎@得自由的強(qiáng)烈愿望，又補(bǔ)充了一句：“我要是知道他們不讓??” 上校輕蔑地看著他。
“這個(gè)警備司令盡搞些什么名堂，真是活見(jiàn)鬼，抓來(lái)這么一幫犯人！”他轉(zhuǎn)身對(duì)著門口，喊道：“你可以回家了。告訴你爸爸，叫他好好收拾你一頓。行了，快走你的吧！”
保爾簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，心都要從胸膛里跳出來(lái)了。他從地上抓起多林尼克的外套，朝門口沖去。他穿過(guò)警衛(wèi)室，從剛剛走出來(lái)的切爾尼亞克身后悄悄溜到院子里，然后從柵欄門出去，跑到大街上。 1、本章這個(gè)情節(jié)的描寫表現(xiàn)保爾_____________的性格。
2、“保爾簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，心都要從胸膛里跳出來(lái)了?！北枮槭裁磿?huì)有這種感覺(jué)？
_____________________________________________________________________ 3、就這個(gè)情節(jié)的內(nèi)容，簡(jiǎn)析保爾的性格特點(diǎn)。
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