孩子小學(xué)三年級(jí)了，英語口語發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，作文不會(huì)寫，該怎么辦？

在傳統(tǒng)能力考試中，它所檢驗(yàn)的不是我們能否在日常生活中靈活運(yùn)用，而是能否回答出試卷提出的書面性問題。
英語從來都不只是一門語言工具。一個(gè)有趣的英文小故事，一首悅耳的英語歌，是引起孩子興趣的開始，但不應(yīng)該是孩子學(xué)習(xí)英語的全部。故事和歌曲所承載的文化常識(shí)、思想模式，才是其真正內(nèi)涵，也是吸引孩子繼續(xù)深入了解英語的基石。同時(shí)，應(yīng)當(dāng)注重對(duì)單詞的積累，在記憶單詞時(shí)可以通過聯(lián)想式記憶，將單詞與有趣的畫面和事件聯(lián)系，加深對(duì)單詞的印象。
寫作方面先可以讓孩子多寫多練多記好的英語短句，再試著讓他寫長(zhǎng)句，最后寫完整的作文，循序漸進(jìn)。通過進(jìn)一步的了解，孩子接觸的不再只是一個(gè)個(gè)枯燥乏味的單詞本身、不再麻木記憶，而是一個(gè)更加廣闊的世界。

小學(xué)三年級(jí)也算是小學(xué)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)了，各門功課都不能落下，英語屬于剛接觸，如果開始就錯(cuò)了以后改正也費(fèi)事。現(xiàn)在好多家長(zhǎng)在小學(xué)就輔導(dǎo)不了孩子的功課了，只能找別人輔導(dǎo)。英語發(fā)音不好可以用復(fù)讀機(jī)多聽多讀，如果經(jīng)濟(jì)允許可以找老師輔導(dǎo)。作文不會(huì)寫可以去書店買題多練，平時(shí)多看書，也可以上作文輔導(dǎo)班。

我是一名大學(xué)生，從小到大，英語成績(jī)一直都很好，對(duì)于小學(xué)時(shí)代的英語，也一直都接近滿分，下面是我的經(jīng)驗(yàn)。
剛接觸英語的小孩子，對(duì)于英語充滿好奇，家長(zhǎng)應(yīng)該提高孩子對(duì)英語的興趣。
1給孩子買帶英語的玩具，在娛樂的過程中，對(duì)英語就更接近一步。
2給孩子睡前放英語廣播，無明之中就提升了孩子的聽力能力
3平常多給孩子聽寫單詞，適當(dāng)?shù)谋硨懞?jiǎn)單的小句子，為以后寫作文做好鋪墊。
4讓孩 子平常看英語版的動(dòng)畫片，至少她今后會(huì)對(duì)英語不會(huì)感到十分厭倦。
5這需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，希望家長(zhǎng)們不要著急。
最后，祝愿孩子們?cè)谛W(xué)時(shí)代就打好基礎(chǔ)，十分重要的。