《放牛班的春天》觀后感

　　《放牛班的春天》這部片子主要講了學監(jiān)馬修在來到“池塘之地”之后和那些與眾不同的孩子們發(fā)生的一系列故事。以下是我為大家整理的關于這部影片的觀后感，歡迎大家閱讀！

　　《放牛班的春天》觀后感1

　　看完《放牛班的春天》這部電影后，讓我深有感觸。主人公面對坎坷的事業(yè)經(jīng)歷而能笑對生活的樂觀心境讓我佩服，而他對學生的那種執(zhí)著的關愛，在教育的道路上不放棄任何一個學生，并能挖掘出每個學生的優(yōu)點的精神讓我感動。

　　這部電影里的主人公克萊門特·馬修在一個名叫“池塘之底”的學校里擔任學監(jiān)，這個學校里有調(diào)皮的孩子，殘忍的校長，冷酷的教師，還有嚴厲的制度。每當孩子們犯了錯的時候，哈森校長總是去殘酷的對待他們，要么關禁閉，要么就狠狠罵一變，但馬修并不是這么對待孩子，而是懷著一顆仁愛之心看待這些孩子，關心這些孩子，他對學校殘忍的“行動—反應”制度恨之入骨，馬修他熱愛音樂創(chuàng)作，他用愛心去關懷孩子，在他的執(zhí)著下，費盡心思組成了一個合唱團，為孩子們譜寫歌曲，用音樂去引導他們的心靈。

　　教育本身就是一種看似平實、簡單，但卻崇高的工作。教師這一行最重要的就是要具有一份責任，就像歌德所言：“責任就是對自己要求去做的事情，具有一種愛?！?/p>

　　在這部電影里，“放牛班”的意思就是我們常說的“對學生不教不管”，如果馬修學監(jiān)初衷見到“放牛班”的孩子，就開始抱怨，心中不愛這些孩子的話，那么我想放牛班的孩子就永遠是放牛班的孩子，永遠都沒有春天的降臨。

　　《放牛班的春天》觀后感2

　　《放牛班的春天》中有一個特殊的學校——“池塘之低”，有一個十分兇的校長，有一個十分仁慈的音樂家——馬修，還有一群十分可憐兼愛瞎鬧的學生，這是一部十分感人的電影。

　　這部電影采用了一個倒敘的手法，慢慢的切入主題。一個很有音樂天賦的人馬修，到了他人生的最低谷，被派到學校“池塘之底”任教，這里的學生都是十分調(diào)皮的，當馬修剛到那是他們還在想盡任何方法捉弄他，可馬修因為到這座學校的失落歸失落，他一心想幫他們擺脫面前的壞習慣和毛病，于是他組建了一只樂隊。

　　看到這里時，我就已經(jīng)十分佩服馬修了，因為先不管馬修的樂隊成不成功，他有這樣的耐心已經(jīng)讓人對他不由的產(chǎn)生一種敬畏之心，環(huán)境可以改變一切，可馬修在那種圍繞著暴力，恐懼的地方，能保持本心，堅持他的夢想——教育好那些孩子，這也是讓人佩服的。可在馬修的品行把那些孩子漸漸感化時，一場飛來橫禍導致馬修在“池塘之底”的工作也丟失了。最后，馬修走了，他教的學生都十分舍不得他，齊齊來為他送行。

　　看完之后，我有幾個觸動。第一個則是為馬修最后沒能陪伴那些孩子一起長大而感到的惋惜，第二個就是對馬修所作出的功夫而感到欽佩，仔細想想，“池塘之底”的那些學生們各個都是頑皮至極，可馬修不僅要抵御住他們的惡作劇，還要慢慢地教會他們怎么唱歌還有做人的真正道理，那是多么不容易??！難怪最后他們彷佛不是把馬修當老師，而是爸爸。

　　《放牛班的春天》觀后感3

　　今天，我觀看了一部有關于音樂的片子《放牛班的春天》，這個片子講述了一個叫馬修的學監(jiān)來到“池塘之底”的問題少年學校，雖然一來就遭到同學的捉弄和惡作劇，甚至把馬修最重要的樂譜給偷走。

　　但是，馬修他并沒有像其他教師那樣把他們關進禁閉室或送到哈森校長的辦公室里，而是用他的善良和寬容感化了所有的學生，并成立了合唱團。并且經(jīng)過努力，受到學生、教師和伯爵夫人甚至校長的支持。就在這一切都十分順利的時候，一場大火燒毀了學校，馬修也因為帶著學生去小山后游玩而失守被解雇了，但同學們舍不得他，用動聽的歌聲和滿載著祝福的紙飛機歡送自己的學監(jiān)——馬修的故事。

　　我覺得對我影響最深的是馬修先生，馬修先生多么像我們的父母呀，我們總會有自己的人生的低點，于是自暴自棄而父母卻一次次寬容我們，教導我們一步步走向成功。

　　看完這部片子，我明白了為什么叫《放牛班的春天》的原因：他們原來是一群無惡不作的壞孩子，所有人都認為他們原來一個問題少年班。但馬修來了，他們的生活變得多姿多彩，就像春天一般。

　　《放牛班的春天》觀后感4

　　今天我又觀看了《放牛班的春天》，這是我第二次觀看。第一次是音樂老師給我們看的，第二次是我們自己觀看的。第二次觀看后讓我有了很多的感受。

　　這部電影給我們講述了一個精彩的故事：馬修來到了一個名叫“池塘之底”的學校當教學老師。但是，他并不知道這所學校里個個都是“壞”孩子。學校里最讓孩子們害怕的人就是校長，只要校長說一聲安靜，所有人都不敢說話。盡管如此，馬修還是以他特殊的教學方法去教學生們東西。后來，馬修發(fā)現(xiàn)了那些“壞”孩子們都有一個共同的愛好，都喜歡唱歌，不管他們唱的好不好聽，他們都喜歡唱。發(fā)現(xiàn)他們喜歡唱歌后，馬修就像讓他們成為“合唱團”。從此，學校里多了許多美妙的歌聲。但一次意外事故，馬修被解雇了。

　　馬修是一位非常非常陽光的老師，他教會孩子們許多東西。古話說得好：“善有善報，惡有惡報?！瘪R修雖然被解雇了，但在他臨走時，孩子們把祝福寫在紙上，折成飛機扔向馬修，最終得到了善報。

　　現(xiàn)在，我終于明白了“放牛班的春天”是什么意思了。“放牛班”指的是孩子們，“春天”指的是成功，而“馬修”就是領路人。

　　《放牛班的春天》觀后感5

　　這個假期，我看了《放牛班的春天》，這部影片是那么陽光與健康，那么引人入勝，給予了我很大的啟發(fā)。

　　這個被稱為“池塘之底”的學校，有著一群放任自流的孩子，調(diào)皮搗蛋不守紀律，在學校的嚴厲制度下，放牛班的孩子們自暴自棄。整個學校如同一池死水，孩子們就是池底淤泥中的小草。他們需要陽光，渴望春天。

　　這時，馬修老師的到來給孩子們帶來了陽光，帶來了希望。馬修老師用一顆仁愛之心對待孩子們，用他親切的目光，感化了孩子們的心靈，拉近了他與孩子們的距離。那群放牛娃在馬修的帶領下，有了巨大地變化，馬修老師根據(jù)孩子們的特長，用音樂激發(fā)了孩子們的才智，孩子們在馬修老師地指導下，在音樂的引導下，看到了希望，最后走上了一條音樂之路。比如：莫安琪在音樂的領域里，成了一個世界著名的指揮家。

　　真心地付出，愛心地回報，當馬修老師離開學校的時候，那從窗口飛出的無數(shù)架紙飛機和揮動著的小手……看到這里，我被深深地感動了，放牛娃們遇到這位富有愛心的老師是他們最大的幸福，像馬修這樣的老師，他教的學生一生都會感激他、懷念他。

　　《放牛班的春天》觀后感6

　　在十一小長假里，我又把《放牛班的春天》看了一遍。

　　這部片子主要講了學監(jiān)馬修在來到“池塘之地”之后和那些與眾不同的孩子們發(fā)生的一系列故事。從這部電影中我可以深刻的感覺到馬修在來到“池塘之底”之后的那份艱辛和時時刻刻的忐忑不安。他在學校里組織了一個合唱團，讓與眾不同的孩子們發(fā)現(xiàn)了自己獨有的`嗓音，并從中獲得興趣。之后他們又遇到了種種困難，但在學監(jiān)馬修的帶領下，他們突破險阻，繼續(xù)為音樂奮斗著。最后，他們獲得了成功。

　　從這個故事中我可以感受到生活原來就是這樣：哪怕你處在一個不美好、不和諧的地方，但是只要你對身邊的一切充滿希望，并去努力改變他們，相信在不久后，你身邊的一切事物都會被你所感染，從而改變。就像馬修，他在“池塘之底”工作，就是為了改變那群可愛的孩子們，讓他們感受到音樂的樂趣，從而從中受益。

　　《放牛班的春天》觀后感7

　　今天，我又一次看了《放牛班的春天》，這個故事主要講了一個叫馬修的老師來到了一個叫池塘之底的學校，這個學校里都是一些壞學生，但是馬修來了之后這個學校發(fā)生了很大的變化。其中，我最喜歡的是主人公馬修。

　　馬修是是個音樂老師，他來到在個學校的時候，在門口看見了一個小男孩他很慈祥的和這個小男孩說話，當這時有個老師過來對他說：“馬修，那個男孩瘋了，他的父母死了之后他就來了。天天站在門口等他的父母，傻瓜一個?！边@時，馬修回頭看了看那個男孩。這里，我看出了馬修很可憐那個小男孩他不想那個老師或是說先生一樣對這個小男孩冷言冷語。

　　他去學校的前幾天都讓學生們欺負，一個最老的老師也受了傷走了，馬修決心要讓這個班的學生變成一個個歌唱家。他在自己的課上，給他們聽歌讓他們學歌。但是，這些學生把學歌當成了一個娛樂?？神R修他還是堅持要讓他們學習唱歌，經(jīng)過艱苦的磨練他們終于肯學了，馬修讓他們天天練習他們一個個唱的有聲有色?？墒?，有一個學生他不唱。有一天，下課了馬修經(jīng)過教室時，聽到了美妙的歌聲，他跟著歌聲來到了教室發(fā)現(xiàn)那個唱歌的人正是那個小孩子，他讓那個小孩子當了主唱，他的歌聲讓許多人陶醉了，最后，他們在總統(tǒng)面前表演成功了他們也離開了池塘之底。

　　這？為什么叫放牛班的春天呢？因為，他們從一個壞學校變成了一個好學校。感謝馬修讓他們長大了！

　　《放牛班的春天》觀后感8

　　最近幾天，我看了一部電影，名叫《放牛班的春天》，看完后令我深有感悟，印象十分深刻。

　　首先，這個題目令我非常感興趣，放牛，我覺得跟放羊意思差不多，中國放羊指不加區(qū)分，放任自流的學生，而春天，是美好的，美妙的，電影大概內(nèi)容就出來了。我看完這部電影之后覺得主要講了：馬修來到池塘之底擔任學監(jiān)，這個學校有著一個十分殘忍的校長，還有一群調(diào)皮的學生。而馬修是個善良的人，對學?？刂坪⒆拥淖杂筛械奖瘧?，他在樂譜上寫下了自已創(chuàng)作的歌，用音樂凈化了孩子們的心靈，讓他們之后的人生道路上有了很大的改變。

　　看完之后，我發(fā)現(xiàn)了這個校長對孩子的教育沒有耐心，對有過錯的孩子給予殘酷的懲罰，將小孩關在禁閉室，拳腳相加毫不手軟，而學生毫無改變，但是馬修對學生充滿了愛心，對犯錯的孩子給予改錯的機會，在馬修的指導下，他們都重拾了自我。

　　由此可見，一個好老師對學生的影響至關重要，像我們身邊，就有著許許多多的好老師，令我倍感高興。

　　我曾經(jīng)聽過這樣一個故事，一個學生他不肯練字在紙上瞎畫，家長無奈，找來老師問辦法，老師讓學生到他那兒買紙，價格十分貴，學生便開始用功起來，因此學生長大以后十分有出息。

　　再換個角度想想，從學生來說，是馬修的愛，像春天般地溫暖，使孩子們重回純真，使他們不在頑皮，明辨是非，讓他們茁壯成長，而校長那粗暴的教育，只能適得其反，從而，細心體貼的教育也很重要，能凈化孩子們的心靈，比如說餐館，像很多老板，非常注重服務生，服務生以熱情回報，因為只有好的服務，才能吸引顧客，讓來這里的顧客來的開心，走的也開心。

　　看完《放牛班的春天》，令我思緒萬千，做個好老師可真不容易?。?/p>