小兒麻痹鄉(xiāng)村老師堅(jiān)持教書36年，他是怎么堅(jiān)持下來的？

該教師有一顆善良的心，并且憑著對(duì)孩子們的熱愛和對(duì)教育事業(yè)的熱愛堅(jiān)持在這條道路上走下來了。

他深知農(nóng)村的孩子不學(xué)習(xí)就不會(huì)有出路，堅(jiān)持回到母校當(dāng)一個(gè)合格的教師。

三十六年前，小兒麻痹，行動(dòng)不便，又在鄉(xiāng)村，本身生活艱難，能有教書一份工作，很不容易的，當(dāng)時(shí)肯定非常珍惜，改革開放后，工作多了，但心中有情，舍不下孩子，慢慢也就三十六年了。

在我國還有很多的貧困地區(qū)，由于有些地區(qū)比較貧困，教育也成為了一大難題，很多老師不愿意到貧困山區(qū)去教書，所以導(dǎo)致有些貧困地區(qū)的老師非常的缺乏。當(dāng)然，在我們身邊有很多對(duì)教育事業(yè)付出者，比如這位小兒麻痹鄉(xiāng)村老師，就是值得我們學(xué)習(xí)的。這位鄉(xiāng)村老師堅(jiān)持教書36年，他是怎么堅(jiān)持下來的？

鄉(xiāng)村老師從小就患有小兒麻痹癥，俗話說：人殘志不殘，在他的努力下成為了一名鄉(xiāng)村老師。而且一教就是36年，每次教書時(shí)他都會(huì)堅(jiān)持站著上課，我們無法想象一位自幼就麻痹的老師，走路都感覺困難，他怎么能堅(jiān)持36年都站著上課。其實(shí)，他是想通過自己的努力，把知識(shí)和能量傳授給家鄉(xiāng)的孩子們，讓他們得到更好的教育，走出大山，有一個(gè)好的未來。

對(duì)于很多山區(qū)的孩子來說，努力學(xué)習(xí)考上一所理想的大學(xué)，是走出大山的唯一途徑，有一個(gè)好的未來，所以這名鄉(xiāng)村老師深有體會(huì)，他才堅(jiān)持了36年的教書，同時(shí)也是因?yàn)閷?duì)教育事業(yè)的執(zhí)著，為了提高教學(xué)的質(zhì)量，提高對(duì)學(xué)生的教育，才堅(jiān)持教書36年，在有生之年對(duì)國家多點(diǎn)做貢獻(xiàn)。

鄉(xiāng)村老師為了保證上課的質(zhì)量，每次都堅(jiān)持45分鐘給學(xué)生講課，從來都不會(huì)坐著，雖然已到退休年齡，但是，他依然要求堅(jiān)守在教學(xué)一線。麻痹鄉(xiāng)村老師堅(jiān)持36年，堅(jiān)持站著講課，他的這種精神值得大家去學(xué)習(xí) 。

雖然他整個(gè)身體已經(jīng)由于麻痹，已經(jīng)處于呈弓字型的狀態(tài)，但他身殘志堅(jiān)，通過自己的努力考取了本科，成為了一名合格的人民教師，到目前為止，已經(jīng)在教育事業(yè)上堅(jiān)持工作了36年。

靠自己信念堅(jiān)持下來的。信念的力量是非常強(qiáng)大的，有了信念堅(jiān)持下來很容易。