孩子理解能力差，注意力不集中如何提高？

父母應(yīng)該有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的記憶力。在平時(shí)陪孩子玩的時(shí)候，不妨多用語(yǔ)言與孩子交流，如講小故事，說(shuō)兒歌等，然后讓孩子來(lái)重復(fù)你剛才所說(shuō)的，只要大意對(duì)即可。這樣鍛煉一段時(shí)間，孩子慢慢就知道了該怎樣聽人說(shuō)話，怎樣從別人的話中把握核心，記憶力也會(huì)慢慢提高。
記憶一些內(nèi)容靠默讀、默背是不夠的，還需要大聲讀出來(lái)，朗讀時(shí)“發(fā)聲”這個(gè)能動(dòng)因素和“耳聽”這個(gè)被動(dòng)因素同時(shí)作用，對(duì)大腦的刺激比單純默讀強(qiáng)的多。所以朗讀有助于記憶，特別是頭腦不夠清醒時(shí)，朗讀可以使思想集中，效果甚為明顯。如果抓緊時(shí)間把已經(jīng)記憶下來(lái)的東西默寫一遍，不但檢驗(yàn)了自己的記憶效果，而且鞏固了記憶效果。
如果孩子對(duì)某一事物感興趣，那好，我們就以這個(gè)事物作為起點(diǎn)，讓孩子盡可能對(duì)這個(gè)事物保持較長(zhǎng)時(shí)間的注意力。只要孩子一次比一次能堅(jiān)持的時(shí)間更長(zhǎng)一點(diǎn)，父母就應(yīng)該感到欣慰。細(xì)致觀察有助于了解被記憶對(duì)象的本質(zhì)特征和細(xì)節(jié)。
有的孩子晚上入睡太晚，第二天上課昏昏沉沉，注意力不集中，無(wú)法在課堂學(xué)習(xí)中跟上節(jié)奏，理解掌握，時(shí)間長(zhǎng)了，導(dǎo)致惡性循環(huán)。
充足的營(yíng)養(yǎng)有助于提高記憶力，魚、瘦肉含有膽堿，新鮮、應(yīng)季的蔬菜瓜果補(bǔ)充維生素，豆類、堅(jiān)果類補(bǔ)充微量元素，這些都能幫助孩子有更好的身體狀態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)。
因其富含不飽和脂肪酸，被公認(rèn)為傳統(tǒng)的健腦益智食品，每日2-3個(gè)核桃為宜，持之以恒，方可起到營(yíng)養(yǎng)大腦、增強(qiáng)記憶、消除腦疲勞等作用。但不能過(guò)食，過(guò)食會(huì)出現(xiàn)大便干燥、鼻出血等情況。寶寶食用可將核桃磨碎，與大米煮粥食用。
不同的學(xué)習(xí)者應(yīng)對(duì)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，記憶方法也不盡相同。比如一首詩(shī)歌，有的人擅長(zhǎng)用“看”的方式來(lái)記憶，有的人擅長(zhǎng)用“聽”的方式來(lái)記憶，要選對(duì)適合自己的`方式；又比如文科記憶多借助“讀”、“聽”來(lái)實(shí)現(xiàn)，而理科記憶多需要?jiǎng)邮盅菟悴粩鄰?qiáng)化，要有針對(duì)性地選擇記憶方法。
如聯(lián)想記憶法，記憶“戊”“戌”“戍”三個(gè)形似字的時(shí)候，可以結(jié)合里面“廠”下面的筆畫，沒(méi)有筆畫的便是“無(wú)”，諧音“戊”；讀“一”“、”類似聲調(diào)調(diào)值的第一聲、第四聲，這樣就能巧妙的記下三個(gè)字的讀音了。又如口訣記憶法，通過(guò)背誦朗朗上口的口訣來(lái)強(qiáng)化記憶，像乘法口訣、二十四節(jié)氣歌等都是利用口訣來(lái)記憶的典型例子。
有動(dòng)物的畫或卡片。讓寶寶看一張畫有好幾種動(dòng)物的圖片，限定在一定時(shí)間內(nèi)看完。一開始時(shí)間可以長(zhǎng)些，逐漸縮短看的時(shí)間，將圖片拿走后，讓寶寶說(shuō)出圖片上都有哪些動(dòng)物。如果他記住的不多，可以將動(dòng)物分類記，如獸類有幾種，鳥有幾種，魚類各有幾種，這樣就能記得快些。
發(fā)展觀察力和記憶的準(zhǔn)確性。這個(gè)游戲適合在帶寶寶外出時(shí)進(jìn)行。路過(guò)商店櫥窗時(shí)，先讓寶寶仔細(xì)觀察一下櫥窗里陳列的東西。離開以后，要求他說(shuō)出剛才所看到的東西。你也可以觀看其他的事物，如觀察文具盒里的物品，然后說(shuō)出盒中共有多少件東西；觀察公園里的花壇，說(shuō)出有幾種顏色的花，等等。