家長(zhǎng)如何將智力落后的孩子變得聰明，培養(yǎng)成才

對(duì)于智力落后的子女，家長(zhǎng)既不要不切實(shí)際地給予過(guò)高的期望，也不要沒(méi)有信心。早期的教育訓(xùn)練可以在一定程度上彌補(bǔ)先天之不足。

可采取以下措施：

（1）做日常事。對(duì)兒童的早期教育訓(xùn)練應(yīng)和 社會(huì) 生活能力培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)。讓他們做日常生活中必需的事情，如洗手、洗臉、走路等等。初步學(xué)會(huì)體諒其他人的愿望和感情，接受別人的建議，能和其他兒童保持良好的關(guān)系。

（2）多說(shuō)話(huà)。要鼓勵(lì)他們無(wú)拘無(wú)束地說(shuō)話(huà)，家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常和他們以較慢的速度對(duì)說(shuō)話(huà)，給兒童講一些與他生活有關(guān)的情節(jié)簡(jiǎn)單的故事，并逐步讓他把故事復(fù)述出來(lái)，也可以讓他看簡(jiǎn)單的圖畫(huà)說(shuō)話(huà)。

（3）多練手。要注意訓(xùn)練兒童的手的精細(xì)動(dòng)作，手巧心靈，訓(xùn)練手的動(dòng)作，也是訓(xùn)練思維?？梢杂?xùn)練他們折紙、粘貼、劃線(xiàn)，寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字，寫(xiě)漢字，畫(huà)簡(jiǎn)單的畫(huà)等等。

（4）認(rèn)識(shí)常見(jiàn)事物。要教給智力落后兒童一些基本的常識(shí)，幫助他們認(rèn)識(shí)最常見(jiàn)的事物，這個(gè)東西叫什么，那個(gè)東西叫什么，教會(huì)名字后，就要告訴他們這些東西的用途，比如桌子有什么用，椅子有什么用，對(duì)這些，正常孩子從生活中就知道了，不用教，而智力落后孩子往往要一樣樣教給他們。

當(dāng)然如能將智力落后的兒童送到一體化教育幼兒園（這種幼兒園里既有正常幼兒，也有殘疾兒童，并切能給予殘疾兒童特殊教育）或有關(guān)的康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，接受早期教育訓(xùn)練，效果會(huì)更好。但這同樣也需要家長(zhǎng)的配合。