孩子的自我管理摘錄
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自我管理一共分以下幾個方面:一、管理好自己的生活;二、管理好自己的學習;三、管理好自己的情緒;四、控制自己的行為。五、教孩子學會自我保護。以下就從這幾個方面總結,教育孩子進行自我管理的心得與體會:
一、 管理好自己的生活 在這點上做為家長我們做的不夠好,早期在學前班時,因為功課不是很多,所以孩子的玩的時間也很多。自上學以后考慮到孩子下課后玩的時間減少了很多。經常做完作業(yè)已經很晚了,為了讓孩子多玩一會兒或多睡一會覺,在日常生活中有些力所能及的事情就沒讓他自己做了,只有是雙休日時偶而要求一下。上學已經三個學期了,孩子的自我生活能力反而有些退步,比如:早上起床父母不幫忙穿衣服,那就起不來床,玩過的玩具丟的到處都是,從不主動收拾。自已的書桌也鋪滿了,有時寫作業(yè)都沒地寫了。造成孩子現在這個狀態(tài),我們做家長的也知道,這是我們心疼孩子,對孩子放松要求的結果。現在想一下,無原則的心疼孩子,對孩子要求降低其實從另一方面來說是對孩子成長造成阻礙。讓他養(yǎng)成自己的事情自己辦,不依賴家長的好習慣,放手并要求讓孩子去實踐,在實踐中學會積累經驗,培養(yǎng)自我生活能力。
二、 管理好自己的學習 整理學習用具:孩子上學以后,在剛開始的時間里,我們擔心孩子還小,幫他整理書包和鉛筆。但在家長會上,老師多次提到這些事情要讓孩子自己做才行,于是,我們就讓孩子自己準備,沒有想到他自己準備書包一點也不差,令我們驚喜的是,學校有時讓孩子自制作學習用具,孩子從來沒有叫我們出過主意,也不讓我們幫助,全部都是自己完成的,并達要學習要求。 合理分配時間:在做作業(yè)和業(yè)余愛好這兩個事情經常時間有沖突,我們在解決這方面的問題上也費了不少口舌,我家的孩子非常愛畫畫。不管是在學校還是在家里總是愛畫畫,這樣對做作業(yè)影響很大。我們?yōu)榇苏f過很多遍,效果不明顯,最后,我們就利用虎媽的一種教育方式,不寫完作業(yè)就不允許吃飯;或者在作業(yè)班里沒有任何理由卻沒把該做的作業(yè)做完,就讓他的小屁股開花。雖然,我也很不認同這種方法,但對小孩子來說這個辦法有時真的很有效果呢!
三、 管理好自己的情緒 遇事不如意或遭遇突發(fā)事件時,孩子往往會表現出情緒不穩(wěn)定,或者是大喜大悲,或者是做事不顧后果,容易沖動。而我家的孩子正是這樣一個容易急燥的男孩子,每當做事不順利遇到困難時,他就不能平靜的想辦法而是自己發(fā)脾氣。,這種個性是非常不好的,我們一直想幫他修正過來。通常的辦法是告訴他,事情已經是這樣的,你發(fā)脾氣一點用也沒有,反而影響別人,更不能幫助你解決問題。同時,安慰他幫他分析問題出在哪里,引導他最終解決問題。但有時,我們做家長有時也會有失去耐心的時候,對待孩子控制不好情緒,簡單粗暴,這里做個檢討。為了讓孩子有個健康的身心,做為家長真的不能偷懶,昨天,我查找了一些有關情緒控制的多種方法,決定嘗試一下。
四、控制自己的行為 有資料顯示,孩子能不能控制自己的行為是非常重要的。一個孩子如果沒有自我控制能力,就會盲目行事,很難干好與自己的發(fā)展密切相關的事情讓孩子學會控制自己的行為,父母要幫助孩子建立“可”、“否”的觀念,讓孩子明確什么是可以做的、什么是不可以做的,事先在腦海中有一個判斷是非好壞的標準,按照這個標準,孩子才能認識到自己行為是否正確,才能學會控制自我。對于孩子的正確的是非觀,我們自信還是做的比較好的,所以,冀延翀是一個熱心,善良,純凈的孩子。但是在有效控制自己欲望這點上,孩子做的還不行,明明知道父母規(guī)定的行事原則,但由于急于實現眼前的目的,想盡各種辦法,給自己找各種理由去做當時不該做的事。通常這種時候,我們是不滿足他的。但就是這樣嚴格要求,他這種行為還是時有發(fā)生。比如: 做不到周六完成不了全部的作業(yè)。為快點出去玩,不能按規(guī)定收拾擺放玩具。還有一次被我們發(fā)現,為了不想背英語,他居然不在抄作業(yè)本上抄英語作業(yè)。這些都是孩子對自己行為自控能力差的表現,需要家長和孩子一起努力,資料及實踐表明把教育目標轉化為孩子的內在要求和自覺行動才以有利于孩子自我約束意識的形成和自我管理能力的提高,使孩子更好地適應競爭日益激烈的社會。
五、 教孩子學會自我保護 我們經常給孩子這方面的教育,如電視上播放有關于孩子受到傷害,路上遇到影響孩子安全的反面事例,我們會馬上給孩子分析原因以及造成的后果。讓孩子知道在未得到我們允許的情況下,不能隨便跟別人走,就是熟悉的人也不行,還有單獨在家時沒有爸媽的通知誰都不能開門。家人的電話號碼我們也從小就讓他記熟,有事就打電話。我家的孩子從小膽子就很大,也非常熱心,在防止走失和不給陌生人開門,我們還專門考驗過他幾回,頭幾次都沒有過關,我們嚴歷的訓斥了他。后來,他明白了事情的嚴重性,就再也不犯同類的錯誤了。 以上就是我們對孩子自我控制管理的心得,還需要更多的學習和借鑒才能讓孩子更好的成長。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
一、 管理好自己的生活 在這點上做為家長我們做的不夠好,早期在學前班時,因為功課不是很多,所以孩子的玩的時間也很多。自上學以后考慮到孩子下課后玩的時間減少了很多。經常做完作業(yè)已經很晚了,為了讓孩子多玩一會兒或多睡一會覺,在日常生活中有些力所能及的事情就沒讓他自己做了,只有是雙休日時偶而要求一下。上學已經三個學期了,孩子的自我生活能力反而有些退步,比如:早上起床父母不幫忙穿衣服,那就起不來床,玩過的玩具丟的到處都是,從不主動收拾。自已的書桌也鋪滿了,有時寫作業(yè)都沒地寫了。造成孩子現在這個狀態(tài),我們做家長的也知道,這是我們心疼孩子,對孩子放松要求的結果。現在想一下,無原則的心疼孩子,對孩子要求降低其實從另一方面來說是對孩子成長造成阻礙。讓他養(yǎng)成自己的事情自己辦,不依賴家長的好習慣,放手并要求讓孩子去實踐,在實踐中學會積累經驗,培養(yǎng)自我生活能力。
二、 管理好自己的學習 整理學習用具:孩子上學以后,在剛開始的時間里,我們擔心孩子還小,幫他整理書包和鉛筆。但在家長會上,老師多次提到這些事情要讓孩子自己做才行,于是,我們就讓孩子自己準備,沒有想到他自己準備書包一點也不差,令我們驚喜的是,學校有時讓孩子自制作學習用具,孩子從來沒有叫我們出過主意,也不讓我們幫助,全部都是自己完成的,并達要學習要求。 合理分配時間:在做作業(yè)和業(yè)余愛好這兩個事情經常時間有沖突,我們在解決這方面的問題上也費了不少口舌,我家的孩子非常愛畫畫。不管是在學校還是在家里總是愛畫畫,這樣對做作業(yè)影響很大。我們?yōu)榇苏f過很多遍,效果不明顯,最后,我們就利用虎媽的一種教育方式,不寫完作業(yè)就不允許吃飯;或者在作業(yè)班里沒有任何理由卻沒把該做的作業(yè)做完,就讓他的小屁股開花。雖然,我也很不認同這種方法,但對小孩子來說這個辦法有時真的很有效果呢!
三、 管理好自己的情緒 遇事不如意或遭遇突發(fā)事件時,孩子往往會表現出情緒不穩(wěn)定,或者是大喜大悲,或者是做事不顧后果,容易沖動。而我家的孩子正是這樣一個容易急燥的男孩子,每當做事不順利遇到困難時,他就不能平靜的想辦法而是自己發(fā)脾氣。,這種個性是非常不好的,我們一直想幫他修正過來。通常的辦法是告訴他,事情已經是這樣的,你發(fā)脾氣一點用也沒有,反而影響別人,更不能幫助你解決問題。同時,安慰他幫他分析問題出在哪里,引導他最終解決問題。但有時,我們做家長有時也會有失去耐心的時候,對待孩子控制不好情緒,簡單粗暴,這里做個檢討。為了讓孩子有個健康的身心,做為家長真的不能偷懶,昨天,我查找了一些有關情緒控制的多種方法,決定嘗試一下。
四、控制自己的行為 有資料顯示,孩子能不能控制自己的行為是非常重要的。一個孩子如果沒有自我控制能力,就會盲目行事,很難干好與自己的發(fā)展密切相關的事情讓孩子學會控制自己的行為,父母要幫助孩子建立“可”、“否”的觀念,讓孩子明確什么是可以做的、什么是不可以做的,事先在腦海中有一個判斷是非好壞的標準,按照這個標準,孩子才能認識到自己行為是否正確,才能學會控制自我。對于孩子的正確的是非觀,我們自信還是做的比較好的,所以,冀延翀是一個熱心,善良,純凈的孩子。但是在有效控制自己欲望這點上,孩子做的還不行,明明知道父母規(guī)定的行事原則,但由于急于實現眼前的目的,想盡各種辦法,給自己找各種理由去做當時不該做的事。通常這種時候,我們是不滿足他的。但就是這樣嚴格要求,他這種行為還是時有發(fā)生。比如: 做不到周六完成不了全部的作業(yè)。為快點出去玩,不能按規(guī)定收拾擺放玩具。還有一次被我們發(fā)現,為了不想背英語,他居然不在抄作業(yè)本上抄英語作業(yè)。這些都是孩子對自己行為自控能力差的表現,需要家長和孩子一起努力,資料及實踐表明把教育目標轉化為孩子的內在要求和自覺行動才以有利于孩子自我約束意識的形成和自我管理能力的提高,使孩子更好地適應競爭日益激烈的社會。
五、 教孩子學會自我保護 我們經常給孩子這方面的教育,如電視上播放有關于孩子受到傷害,路上遇到影響孩子安全的反面事例,我們會馬上給孩子分析原因以及造成的后果。讓孩子知道在未得到我們允許的情況下,不能隨便跟別人走,就是熟悉的人也不行,還有單獨在家時沒有爸媽的通知誰都不能開門。家人的電話號碼我們也從小就讓他記熟,有事就打電話。我家的孩子從小膽子就很大,也非常熱心,在防止走失和不給陌生人開門,我們還專門考驗過他幾回,頭幾次都沒有過關,我們嚴歷的訓斥了他。后來,他明白了事情的嚴重性,就再也不犯同類的錯誤了。 以上就是我們對孩子自我控制管理的心得,還需要更多的學習和借鑒才能讓孩子更好的成長。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
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