【讀書筆記】《陪孩子終身成長(zhǎng)》樊登（1）

【養(yǎng)育的本質(zhì)】

一、親子關(guān)系影響孩子的一生

摘抄：

孩子是父母的“復(fù)印件”，我們每個(gè)人和世界的關(guān)系問題，都能從童年和父母的相處方式中找到答案。

和父母想處的方式，也會(huì)投射到一個(gè)人的行為習(xí)慣、思維模式、情緒處理方式，以及和他人想處的模式上。

孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，受父母的影響是最大的。

一個(gè)人和父母的關(guān)系就是他和整個(gè)世界關(guān)系的投射。

父母每天都在用語(yǔ)言定義和描述孩子，很多孩子逐漸變成了父母所描述的樣子。有的孩子被這些語(yǔ)言“驅(qū)趕”，最后成了語(yǔ)言里所塑造的那個(gè)人。

孩子是父母的“復(fù)印件”，“復(fù)印件”上的信息如果有錯(cuò)，一定是“原件”出了錯(cuò)。

父母的語(yǔ)言在塑造孩子，父母和孩子的每一次互動(dòng)，都在影響著孩子。孩子在觀察父母的反應(yīng)、模仿父母言行的過(guò)程中，建立了他們的世界觀。

收獲：

1、孩子是父母的“復(fù)印件”，我們常常覺得受不了爸媽的某些行為和習(xí)慣，但卻不知不覺養(yǎng)成了這些我們受不了的習(xí)慣，長(zhǎng)成了我們的“爸媽”。

2、小心莫名其妙的壞脾氣，想來(lái)自己真的有無(wú)數(shù)次因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)很小的事情就莫名其妙脾氣爆了，控制不了自己?；叵胄r(shí)候的自己，卻是有很多敢怒不敢言的經(jīng)歷。

3、父母的語(yǔ)言和行為塑造了孩子，有的小伙伴就長(zhǎng)成了他爸媽口中的孩子，“他不可能考得上公務(wù)員”“他懶得要死”，結(jié)果就是這個(gè)小伙伴考公務(wù)員前就認(rèn)定自己考不上，平時(shí)也確實(shí)不怎么愛動(dòng)，特別是在他爸媽面前。

下一步行動(dòng)：

1、注意自己的言語(yǔ)和行為，消除“不可能”等負(fù)面詞語(yǔ)，多使用積極正能量的詞語(yǔ)。

2、注意出現(xiàn)莫名其妙的壞脾氣，學(xué)會(huì)審視和表達(dá)自己的需求。

3、不斷學(xué)習(xí)。

二、遠(yuǎn)離惡劣的親子關(guān)系

摘抄：

一個(gè)被揍的孩子，體內(nèi)會(huì)分泌很多腎上腺素，因?yàn)槿烁惺艿酵{時(shí)自然會(huì)緊張。如果是父母打孩子，孩子會(huì)分泌很多腎上腺素，但孩子不能打父母，所以只能被父母揍。他生了很大的氣，憋著很大的火，腎上腺素分泌得越來(lái)越多，但就是釋放不出來(lái)。久而久之，這個(gè)孩子體內(nèi)的腎上腺素水平會(huì)比平常人高很多，一點(diǎn)點(diǎn)的挑釁都會(huì)讓他們像火藥桶一樣，“砰”的一下就炸掉了。這就是打孩子的惡果。

父母有時(shí)會(huì)恐嚇、威脅孩子。這會(huì)使孩子缺乏安全感。

在親子關(guān)系中，冷暴力是讓孩子最為恐懼的一種方式。它會(huì)深深地印在孩子的腦海中，成為噩夢(mèng)的一部分。表現(xiàn)形式就是，父母突然之間不理孩子了。再也不要這樣做，因?yàn)檫@樣做，即便短期有效，破壞的也是無(wú)條件的愛。

實(shí)際上，孩子能主動(dòng)來(lái)和好，不是父母的教育方法有效，而是孩子愛父母。孩子對(duì)父母的愛和依戀，遠(yuǎn)勝過(guò)父母對(duì)孩子的愛。

在潛意識(shí)里，只要遇到某件小事，也就是他在小時(shí)候曾感受到的對(duì)他傷害最大的類似的小事，他就會(huì)立刻變得敏感，情緒突然爆發(fā)。

父母要意識(shí)到，所有對(duì)孩子的傷害，最終都會(huì)進(jìn)入孩子的潛意識(shí)，影響他的一生。唯有改變自己，改變婚姻、工作和與孩子的互動(dòng)，才可以彌補(bǔ)潛意識(shí)中的缺陷。

絕對(duì)不要等父母去改變，也不要等自己的孩子來(lái)改變，因?yàn)橐粋€(gè)人的一生是自己的，解決一系列問題的關(guān)鍵在自己。

收獲：

1、惡劣的親子關(guān)系對(duì)孩子傷害非常大。打孩子會(huì)讓他變得易怒，冷暴力給孩子帶來(lái)終身恐懼。

2、孩子小時(shí)候受過(guò)的傷害，可能表面上看不出什么，甚至還感覺他挺好的，但是這些傷害沒有消失，而是進(jìn)入了潛意識(shí)里，會(huì)影響孩子的一生。

3、孩子對(duì)父母的愛和依戀，遠(yuǎn)勝過(guò)父母對(duì)孩子的愛。

下一步行動(dòng)：

1、不打罵孩子，有時(shí)候情緒上來(lái)了控制不住，也要跟孩子說(shuō)清楚是自己的問題。

2、保護(hù)好自己的孩子，讓他快快樂樂地成長(zhǎng)。

3、注意自己的語(yǔ)言，學(xué)會(huì)和身邊的人溝通，特別是老人家，不用用威脅、恐嚇的言語(yǔ)。

三、養(yǎng)育是復(fù)雜體系

摘抄：

養(yǎng)育孩子，絕不是“別人怎么做，我照做就行”這種簡(jiǎn)單粗暴的邏輯就能概括的。每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，都有自己的感受，都需要被尊重、被理解。

教育孩子是一個(gè)典型的復(fù)雜問題。

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們無(wú)從判斷孩子受哪一件事、哪一個(gè)畫面、哪一句話、哪一段旅行、哪一種體驗(yàn)的影響，刷新了他的價(jià)值觀。

好奇和求知是一個(gè)人生命中非常重要的事。

一個(gè)人即便七八十歲，依然可以更深入地探索這個(gè)美好的世界。

純粹為了美好而美好、為了求知而求知的人，是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的復(fù)雜體系之下成長(zhǎng)出來(lái)的生命。

收獲：

1、養(yǎng)育孩子是一個(gè)復(fù)雜體系，我們不能用簡(jiǎn)單的思維粗暴地對(duì)待。我們能做的就是提供他好的環(huán)境，和孩子一起不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。

2、好奇和求知是一件非常重要的事情，即便七老八十，也要保有一顆對(duì)這個(gè)世界充滿好奇的心。

3、外部去規(guī)范孩子，久而久之孩子會(huì)缺乏主動(dòng)性和自主性，沒有管理自己的能力。應(yīng)從內(nèi)部出發(fā)，讓孩子有高的自尊、有價(jià)值感、有愛好，知道自己要什么，該怎么做，并且能樂在其中。

下一步行動(dòng)：

1、給孩子提供陽(yáng)光雨露，現(xiàn)階段就陪他好好玩。

2、給孩子探索的機(jī)會(huì)，不要扼殺了他的好奇心，多鼓勵(lì)。

3、先從自己做起，找到自己興趣所在，按自己的意愿過(guò)一生。