怎樣讓孩子在“做”中成長？

陳鶴琴提出了 “做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步?！边@個(gè)方法論,突出了以兒童為學(xué)習(xí)主體的思想及一個(gè)“活”字，一個(gè)“做”字，使兒童處于主動學(xué)習(xí)的地位，體現(xiàn)了陳鶴琴先生的兒童觀和教育觀。也就是說,陳鶴琴先生認(rèn)為孩子應(yīng)該在主動學(xué)習(xí)的過程中成長起來的,我們應(yīng)該讓孩子去感受這個(gè)成長的過程,而不是直接告訴孩子這個(gè)結(jié)果．如在這次的摘櫻桃親子活動中，因?yàn)橛行烟乙呀?jīng)非常熟了，你一不小心櫻桃就會自己掉到地上去了，在采摘的過程中，有些孩子因?yàn)檎坏蕉[情緒了，這時(shí)孩子的媽媽就摘下了一串櫻桃給孩子，孩子才停止了哭鬧．這樣的一個(gè)事件在我們的生活中是非常小的，但是從這個(gè)小事件，我認(rèn)為存在著一個(gè)大問題：媽媽，你是否覺得你剝奪了孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會？雖然孩子一時(shí)停止了哭鬧，但是孩子還是沒有學(xué)會自己摘櫻桃的方法．如有下次又發(fā)生了這樣的事該怎么辦呢？如下次你沒有陪同孩子來參加活動，孩子該怎么辦呢？我認(rèn)為最好的辦法是讓孩子自己親子去動手實(shí)踐，引導(dǎo)孩子用正確的方法來采摘櫻桃．家長朋友們，這是我對陳鶴琴先生的＂做中教．做中學(xué)．做中求進(jìn)步＂的粗淺的看法，請家長朋友們認(rèn)真思考，結(jié)合實(shí)際事例來談?wù)勀銓﹃慂Q琴的＂做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步＂的想法．你是怎樣來教育孩子的