“檸檬貓”玩具教研

上周在園領導的帶領下我們一起教研了“檸檬貓”益智玩具。說實話在此之前，我們對這些玩具的了解確實不多，在孩子們玩的時候只能給他們提供一兩種玩法，指導起來也比較呆板。因為提供的玩法少，孩子們對這些益智玩具的興趣也越來越低，所以對這些玩具的教研是非常必要的。

此次教研的玩具種類有“向日葵花開”，“企鵝捕魚”，“企鵝排隊”，“立體積木”等等。首先我們兩三人一組，各自研究負責的玩具，結(jié)合已有經(jīng)驗和楊老師分享的游戲案例，還有自帶的游戲說明書，我們開始了益智玩具的探索之旅，在已有的基礎上我們每種玩具探索出了至少兩種玩法。

探索完之后我們展開了分享，交流自己的探索結(jié)果，老師們也發(fā)表自己的看法一起完善游戲的玩法，最后大家對“檸檬貓”益智玩具的了解大大提升，對孩子們的指導也有了規(guī)劃。

自身經(jīng)驗豐富之后我們迫不及待的想要和孩子們分享。第二天的活動區(qū)活動，還是原來的玩具，在給孩子們講述了新的玩法之后，孩子們的游戲興趣果然大大提升，玩的不亦樂乎。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)原來比較內(nèi)向的孩子也因為游戲規(guī)則的有趣被調(diào)動起了談話的興趣。

那天的活動區(qū)孩子們都很高興，有的孩子制作的作品自己非常滿意都舍不得拆解回收，一定要讓我拍個照片保存下來。

在游戲的過程中，我們鼓勵孩子除了老師分享的玩法也可以自己探索新的玩法和朋友分享。我們老師要做的就是適時的引導和鼓勵，在孩子出現(xiàn)問題的時候，抓住契機進一步引導，使孩子們在游戲中都能有所收獲。

日常生活中還有很多值得我們發(fā)現(xiàn)的問題，這些問題都將是孩子們成長路上的契機，所以作為老師我們要不斷學習，豐富自身知識經(jīng)驗的同時影響孩子們共同進步。