讀蘇霍姆林斯基《要相信孩子》

? ? ? ? “每對(duì)孩子進(jìn)行一次批評(píng)，實(shí)際上就是讓她又一次加深了她是壞孩子、惡劣的孩子、十分討人嫌的孩子的印象”。當(dāng)看到蘇霍姆林斯基的《要相信孩子》這本書時(shí)，總要有所感觸。

? ? ? 《要相信孩子》是蘇霍姆林斯基在深入總結(jié)25年的教育工作經(jīng)歷基礎(chǔ)上寫下的，是他獻(xiàn)給“即將投身于塑造人的靈魂這一崇高事業(yè)中去的同志們的”珍貴禮物，讀者對(duì)象雖然是年輕的教育工作者和少先隊(duì)輔導(dǎo)員們，但通篇閱讀后，個(gè)人認(rèn)為同時(shí)也適合給年輕的父母看看，畢竟父母是孩子的第一任老師，也是最重要的老師。讓年輕的父母通過閱讀，觸動(dòng)和喚醒年輕父母?jìng)冇萌娴?、發(fā)展的眼光去看待孩子，用正確的、合適的方法來培養(yǎng)孩子，幫助孩子們扣好人生的第一粒扣子。

? ? ? ? 要愛護(hù)孩子敏感的心靈。作者一再強(qiáng)調(diào)，兒童的心是敏感的，這顆心可以吸收一切好的東西。如果能引導(dǎo)兒童向好的榜樣去學(xué)習(xí)，啟發(fā)他們效仿一切好的東西，那么兒童身上所有不好的東西都可以不經(jīng)過任何痛苦地，也就是不使兒童心靈受到傷害，不使他們感到委屈地自然消失。所以，教師對(duì)自己所說的每一句話和所提的每一個(gè)意見都應(yīng)該慎重從事，考慮再三。

? ? ? ? 不要輕易懲罰孩子。每一個(gè)兒童都有自己的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，孩子在成長(zhǎng)的過程中難免犯錯(cuò)誤。有時(shí)孩子在和大人的交往中感覺得不到父母或者大人的尊重，而又不善于把自己的優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)出來，所以便會(huì)想盡辦法引起別人的注意，最常見的便是干一些不好的事情，這樣或許才能引起大人的注意和關(guān)注，而這些不正確的行為往往不是故意的。所以在處理孩子孩子各種不良的行為時(shí)必須特別慎重，特別細(xì)致，不能對(duì)孩子總是抱著懷疑的態(tài)度，一味地吹毛求疵，責(zé)怪埋怨。

? ? ? ? 要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)。每一個(gè)孩子都有他自己的才能和潛在力量，都有他個(gè)人的興趣和所追求的目的，我們要能夠并且善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子獨(dú)特的能力、潛在的力量和才干，并給他們創(chuàng)造條件，讓他們身上最美好的東西得到最充分、最理想的施展。隨著孩子們對(duì)某項(xiàng)能力、某項(xiàng)特長(zhǎng)逐步產(chǎn)生感情，我相信孩子們的精神面貌也會(huì)隨之改善，興趣和愛好的范圍也會(huì)隨之?dāng)U大，對(duì)自己也會(huì)越來越有信心。

? ? ? ? 在教師的日常教學(xué)中要經(jīng)常對(duì)孩子們說“我相信你”，給孩子以力量，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中充滿勇氣，變得更加自信。同時(shí)這句話也更適用于家庭教育。以上是淺讀中的見解，理論實(shí)踐結(jié)合相信定會(huì)幫助自己做好班級(jí)管理工作。