接受孩子的平凡，讓她（他）的人生過得真實(shí)不虛

孩子一放假，又到了為學(xué)習(xí)鬧得雞飛狗跳的日子。孩子玩性重，父母要求高，成了矛盾點(diǎn)。

清華教授劉瑜說過：“一個(gè)社會(huì)哪有那么多成功人士，大部分人就是普通人，要接受自己的孩子會(huì)長成一個(gè)普通人”，但是要讓家長們接受這個(gè)思維，哪有那么容易??！知名作家池莉用她的親身經(jīng)歷給我們做出了榜樣。

池莉曾獲魯迅文學(xué)獎(jiǎng)，她在她的《和女兒一起長大》這本書中，分享了自己陪伴女兒成長的心路歷程。她從來都不道德綁架孩子，而是盡可能的讓孩子“野蠻生長”。

1、 順應(yīng)孩子的天性

在她女兒呂亦池上小學(xué)的時(shí)候，池莉也焦慮過，別的孩子都報(bào)了各種課外輔導(dǎo)班，她也擔(dān)心女兒輸在起跑線上，于是她問女兒：“你想學(xué)一些特長嗎？”女兒堅(jiān)定的回答：“不喜歡，我就喜歡玩”于是池莉就尊重女兒的想法。在很多朋友眼中，池莉就是一個(gè)溺愛孩子的媽媽，但她認(rèn)為，讓孩子遵循父母的意愿去學(xué)習(xí)，不符合規(guī)律，也不尊重孩子。孩子想玩那就玩吧，這種順應(yīng)孩子的天性的育兒觀就收到了良好的回饋。有一次女兒跟著池莉下廚，看到媽媽將鹽和油倒進(jìn)鍋里，小亦池就來了一句：“胡椒味精鹽，酸甜苦辣咸，媽媽這就是押韻吧？”池莉驚喜的發(fā)現(xiàn)，這是一個(gè)再好不過的教育機(jī)會(huì)，然后她就給孩子娓娓講述了押韻的含義，有時(shí)候她會(huì)帶著孩子一起唱兒歌，回答孩子種種好奇的問題，在邊問邊學(xué)中收獲知識(shí)。

2、 喚醒孩子的內(nèi)驅(qū)力

呂亦池小時(shí)候有些敏感、自閉、內(nèi)向，池莉面對(duì)這種情況，也做了檢討和反思，是不是自己的強(qiáng)勢(shì)導(dǎo)致了女兒形成現(xiàn)在的性格？于是她開始在孩子面前適當(dāng)?shù)氖救?，以此來讓孩子變得更加主?dòng)一些。同時(shí)也懂得維護(hù)和信任孩子，給予孩子精神上的支持。慢慢的孩子也變得不再害怕社交了，也變得更加自信和外向了。呂亦池七歲炒雞蛋、八歲養(yǎng)狗、九歲洗衣服，修音響，在池莉看來，女兒有生活的感受力，能夠認(rèn)真生活，這就是教育的成功。當(dāng)然，呂亦池也在“玩?！敝胁粩喑砷L，養(yǎng)成了優(yōu)秀的品質(zhì)。

3、 把自主權(quán)交給孩子

因?yàn)槌乩蚪o孩子足夠的自由空間，從小就不限制她做自己喜歡做的事，故呂亦池比同齡人更早地知道自己想要什么。比如第一次主動(dòng)要求參加補(bǔ)習(xí)班，再后來獨(dú)立決定去海外留學(xué)等。15歲的她，自己包辦了選擇學(xué)校、和校長溝通、網(wǎng)上應(yīng)考、準(zhǔn)備簽證材料等出國求學(xué)的所有事宜，并在英國學(xué)業(yè)有成。

借用池莉的話：“我希望我的女兒，首先能夠從真實(shí)不虛的生活中懂得生命的意義，如果她慢慢懂得了衣食是一件大事，勤儉是一種美德，心靜是一種大氣，寬容是一種真愛，知曉是一種最好，那天下還有什么功課她拿不到A呢？”

做事之前先做人，具有好的品質(zhì)的孩子怎么可能還會(huì)不好？