從《知否》看家庭教育：媽媽的嘴，決定孩子的未來

作者 | 學習哥

來源 | 小學生學習（ID:xxsxuexi）

最近， 新劇《知否知否應(yīng)是綠肥紅瘦》開播，廣大媽媽們又有新的劇可追啦！

劇中的媽媽教育方法大不相同，當然也收獲了不同性格、不同前途的孩子。

可以說，這部劇再次驗證，母親的性格決定孩子的命運，如果母親的層次越高，教出的孩子也就越出色。

教給孩子什么最重要？

給孩子正能量教育

明蘭（趙麗穎扮演的角色）的媽媽衛(wèi)氏只是府中的一個小妾，出身不好、無權(quán)無勢在府中自然是備受欺負。

不是被別的小妾奚落，就是被丫鬟欺辱。

女兒看不慣，想要為母親討還一個公道，但是母親卻不同意女兒這樣做。

很多觀眾為衛(wèi)氏抱不平，認為她應(yīng)該反擊，讓欺負自己的人知道自己不是好惹的。

其實想一想，如果她反擊，是不是會遭到更多的打擊報復(fù)呢？是不是她的女兒也會受此牽連呢？

在自己沒有能力的時候，只能先暫且忍耐，保全自己。

于是她教明蘭投壺、刺繡，教給女兒學會隱忍、不要總是出風頭。

雖然衛(wèi)氏經(jīng)歷很多磨難坎坷，也見證無數(shù)世態(tài)炎涼，但她從不樹立負面的觀念和情緒，依然樂觀善良，對待生活充滿熱枕。

反觀現(xiàn)實生活，有多少家長把自己的負面情緒帶給孩子的？

好不容易一家人出去下館子，本來開開心心吃火鍋，孩子想點幾道菜，媽媽卻說：“不要這個太貴了，你這個敗家子，平時我和你爸吃飯都不舍得吃這么貴的......”

給孩子買衣服也是：“媽這身衣服穿了四五年了，自己都不舍得買，給你買凈是花錢......”

很多家長苦盡甘來半輩子，難免覺得“對孩子哭窮，孩子才能早點懂事?！?/p>

但實際上，這些話，會造成孩子一生的卑微感。

母親之美，始于形而終于心。

即使生活艱難，我們也要帶給孩子正能量，而不是一味地怨天尤人，看透市儈而選擇勇敢，是一種能量，更是一種自信。

給孩子的生命教育

什么是我們最應(yīng)該教給孩子的呢？

不是棍棒交加逼著孩子學習知識，也不是萬般呵護養(yǎng)成一個玻璃心。

而是讓孩子明白，無論生活多么艱難，唯生命不可放棄！

衛(wèi)小娘臨死之前，告訴明蘭，在這深宅里，活著才是最重要的，千萬要掩蓋鋒芒，不要強出頭。

并且交給明蘭一幅畫，《李娘子鎮(zhèn)守娘子關(guān)》。

因為畫中的主人公李娘子，其實是李淵的女兒平陽昭公主，是 歷史 上唯一以軍禮下葬的公主，是一個值得敬佩的對象。

人活著最大的幸福是什么？不同的的人有不同的答案。沒有一個統(tǒng)一的認識。

但是一個人想要獲得幸福感，前提條件是得活著，只有活著，才有機會去搞懂自己的幸福。

何為生命教育呢？就是將愛注入孩子的心靈，讓孩子珍惜自己的生命，也珍惜別人的生命，教會孩子去熱愛我們所存活的這個世界。

相反，缺乏對生命基本敬畏的孩子，不僅未來的生活會面臨貧乏的危機，還極有可能會觸及 社會 的底線。

為什么現(xiàn)在的孩子打不的罵不得，父母稍微違背孩子的心意，孩子就要嚷嚷著“不活啦”，以生命來威脅父母？

說白了，都是缺乏生命教育的體現(xiàn)。

讓孩子學會尊重

明蘭自己送了護膝給兩位哥哥，大娘子和林小娘一家的態(tài)度形成了鮮明的對比。

大娘子雖然脾氣火爆，但是三觀正，對于嫡庶一視同仁，看中孩子的心意。

而反觀林小娘這邊，簡直上梁不正下梁歪。

在教育孩子的過程中，只用“愛”來教育孩子是不夠的，還要讓孩子學會“敬”。

在一個溫馨幸福的家庭里，家長一定會教給孩子“敬”的意思。

讓孩子明白人人平等、學會尊重他人、尊長他人的勞動果實，有了尊重的觀念，孩子才會知道幫助他人，未來成為對 社會 做出貢獻的人。

教育孩子，我們應(yīng)該做到什么？

和孩子平等對話

現(xiàn)實中很多媽媽都會因為孩子不學習、不寫作業(yè)而焦慮萬分。

是用嚴厲的手段讓孩子老實點？還是用自由的態(tài)度讓孩子變得懶散？

府中的盛老太太，雖然沒有女兒，但是撫養(yǎng)了華蘭和明蘭，她是很有教育智慧的。

讓人印象最深刻的便是，她有理有據(jù)地駁斥了“讀書無用”論。一句“不愿女子讀書是短見”擲地有聲。

老太太沒有很嚴厲地告訴孫女“必須讀書”，也沒有短視認為“讀書無用”，而是和孫女抽絲剝繭講道理，一番話讓孩子心服口服。

孩子說：“媽媽，我看了很多書，但是都忘了，怎么辦？”

不要急著去罵孩子、埋怨孩子記不住，而是告訴孩子，你讀過的書其實早已融進你的骨血，只要一個觸動點，就會噴薄而出。

忘記了，并不是不存在；記不住，也不能說讀書毫無用處。

減少控制欲

林小娘屬于很強勢的媽媽，無論是管理家庭還是教育孩子，總是時刻繃著一根弦。

曾經(jīng)有專家研究顯示，在一個家庭中，母親越強勢，女兒就越彪悍，相對兒子就越懦弱。

同樣都是教育孩子，林小娘總是在控制孩子，而小公爺?shù)募议L卻懂得張弛有度。

考不上沒有關(guān)系，下次也可以重來。

“強勢”不僅僅是一種行為，讓孩子變得畏手畏腳，它更是一種態(tài)度，像彌散在屋子里的甲醛，不僅難聞，更是有害。

在每個有孩子的家庭，爸爸媽媽都應(yīng)該有各自的角色，如果媽媽卻過于強勢，打破了父母孩子之間的平衡“三角關(guān)系”，不僅累壞了自己，還不利于孩子成長。

作者簡介：小學生學習（ID:xxsxuexi），為6-12歲孩子的家長和老師提供最精華教育內(nèi)容，是家長 育兒 的私人顧問，學生學習的特級家教，老師教學的高級參謀。

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