孩子厭學(xué)是哪些原因造成的？

書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

學(xué)習(xí)是孩子成長(zhǎng)階段較為重要，也耗時(shí)最長(zhǎng)的一件事情。在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)生活中，孩子難免會(huì)出現(xiàn)，倦怠、厭學(xué)的情緒。

這是孩子，一種自我調(diào)節(jié)的正?，F(xiàn)象。但有時(shí)，孩子的厭學(xué)，卻是被逼無(wú)奈下所出現(xiàn)的一種反應(yīng)狀態(tài)，是可以完全避免的。

我就是不想學(xué)
朋友越越就曾這樣講述過(guò)出過(guò)她的求學(xué)經(jīng)歷。進(jìn)入到初中階段后，原本成績(jī)還算優(yōu)裕的越越，卻遭遇了家庭的變故。

父母緊張的關(guān)系，終于在這一天結(jié)束。雖然家庭始終處于爭(zhēng)吵的氛圍，但果真走到分離的這一步時(shí)，仍然有些不舍。

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而在對(duì)于撫養(yǎng)問(wèn)題上，也讓敏感的母親受到了傷害，自此跟隨母親生活得越越，便不斷在母親的壓力之下“求生”。

繁重的學(xué)業(yè)和母親的重壓，讓她喘不過(guò)氣來(lái)，漸漸失去了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。逃課，不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，考試成績(jī)下降等等，讓她離班級(jí)的優(yōu)秀越來(lái)越遠(yuǎn)。

也漸漸的與母親越來(lái)越疏離。而母親卻似乎沉浸在婚姻破裂的痛苦中無(wú)法自拔，只認(rèn)為孩子是叛逆，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)孩子嚴(yán)重厭學(xué)情緒的原因。

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其實(shí)，孩子厭學(xué)的表現(xiàn)，在生活中都能被家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，只要家長(zhǎng)細(xì)心，孩子的變化還是很容易被察覺(jué)。

孩子厭學(xué)的表現(xiàn)
1.學(xué)習(xí)成績(jī)下降

孩子也覺(jué)得第一表現(xiàn)便是成績(jī)的下降。當(dāng)孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)不再關(guān)心和在意時(shí)，也是孩子厭學(xué)的重要表現(xiàn)。

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2.上課注意力不集中

當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不滿意或提不起興趣時(shí)，他的思維便不在課堂和老師傳授的知識(shí)中，上課注意力不集中，也是另一個(gè)重要的表現(xiàn)。

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3.情緒低落

學(xué)生的學(xué)習(xí)畢竟是學(xué)生生涯中最重要的事情，兒童學(xué)習(xí)無(wú)法完成預(yù)期時(shí)，孩子總會(huì)表現(xiàn)出情緒低落，自我否定的狀態(tài)，這也是孩子厭學(xué)的表現(xiàn)。

具體孩子厭學(xué)的原因有哪些？
①家長(zhǎng)的過(guò)分焦慮

“如果你不好好學(xué)習(xí)，你就沒(méi)有未來(lái)?！边@或許是很多學(xué)生都會(huì)聽(tīng)到的一句話。雖然出自家長(zhǎng)的關(guān)心，但這樣過(guò)分的焦慮，會(huì)給孩子造成極大的心理負(fù)擔(dān)，從而導(dǎo)致厭學(xué)。

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②自我認(rèn)知的錯(cuò)誤

有些孩子在面對(duì)幾次小挫折時(shí)，會(huì)產(chǎn)生自卑，自我否定的情緒，此時(shí)如果沒(méi)有家長(zhǎng)的適時(shí)引導(dǎo)，也會(huì)產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣的這種情況。

③家庭關(guān)系的緊張

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不穩(wěn)定的家庭關(guān)系，緊張的家庭氛圍，也會(huì)影響孩子安心學(xué)習(xí)的心情。針對(duì)孩子不愿上學(xué)、厭學(xué)，家長(zhǎng)要怎樣解決呢？

家長(zhǎng)可以做好這三步，幫助孩子擺脫厭學(xué)情緒
第一步：家長(zhǎng)做好自己分內(nèi)之事

家長(zhǎng)們望子成龍、望女成鳳的心情可以理解，但也要考慮到孩子的承受能力，不應(yīng)給孩子過(guò)多的壓力。揠苗助長(zhǎng)的故事相信，很多人從小便知道。

第二步：家長(zhǎng)維護(hù)好家庭的穩(wěn)定

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穩(wěn)定的環(huán)境、和諧的家庭氛圍才能給孩子創(chuàng)造良好的外部學(xué)習(xí)條件，家長(zhǎng)更應(yīng)該專注于維護(hù)好自身家庭成員間的關(guān)系，而不是糾結(jié)于孩子的一次考試成績(jī)。

第三步：給予孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)好支持。

孩子都有自己的個(gè)性，擁有自己的特點(diǎn)，每個(gè)人的發(fā)展都應(yīng)該不盡相同，不能僅要求孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)越，在發(fā)現(xiàn)孩子身上閃光點(diǎn)的同時(shí)，要給予最大的鼓勵(lì)和支持。