孩子到底應(yīng)該分享嗎？

一個人的內(nèi)心有多么的倔強，他背后一定有多么的柔軟——王紀(jì)瓊。

每次一個朋友家的孩子來我家，都會把兒子氣的直哭，那個孩子比兒子小兩歲，也是男孩，每次來我們家都會把兒子的玩具翻個底朝天，把兒子的玩具拆了一點一點的。兒子看著拆的一點點的玩具，氣的大聲的說“下次再也不允許上我們家來?！卑肽旰笏忠淮蝸砦覀兗?，兒子一看是他就開始不開心，我說，你可以把你不能拆卸的玩具借他玩玩，結(jié)果兒子還是不愿意，最后在我的不斷游說下，兒子拿出?一部分給他玩，可想而知這些玩具又被他拆的零零散散的。

他走后兒子開始怪我，都是我讓他去分享，結(jié)果導(dǎo)致他的玩具被弄壞了，下次再也不會去分享，再也不允許他到我們家來。事后我一直都在思索孩子到底應(yīng)該不應(yīng)該分享，今天終于在一本書中找到答案。

孩子自己的東西，他有決定權(quán)，只要孩子樂意分享，或者把自己的東西給別人無所謂時，分享后孩子是快樂的，他就可以分享，不要勉強自己。如果別人勉強你他，他不開心就可以直接拒絕。要強調(diào)所有權(quán)，孩子才會保護自己，才不會別人叫他做什么，他就說好。

在我教育孩子的過程中，我的教育就錯了，因為我的示范特意教導(dǎo)孩子歉讓，讓他不要說不，導(dǎo)致誰都可以開口要走他的東西，孩子沒有真正屬于自己的東西，也沒有真正的所有權(quán)，這是在教育孩子討好別人。

很多時候，分享變成一件“媽媽為了面子強迫孩子做的事情。當(dāng)媽媽都希望自己的孩子表現(xiàn)的很完美、很有面子，這樣可以表示我們教的夠好。但很多時候跟教的好不好并沒有關(guān)系。有時候，這和孩子多大，他現(xiàn)在可以做到什么有關(guān)系，我們希望孩子能成熟、懂事、膽大，但這些都是超過孩子年齡范圍之外的過高要求，我們要允許孩子有一個成長的過程。

無論在什么時候?qū)⒆舆M行品格教育，父母親在生活里的示范都是最好的方法。比如勤奮、負(fù)責(zé)任工作的爸爸，媽媽，永遠(yuǎn)不用教導(dǎo)孩子孩子勤勞，孩子從小每天看到的事情，都會對他有耳濡目染的影響。分享也是如果孩子看到爸爸、媽媽對待朋友總是很大方，樂于分享自己的好東西，他長大就會效仿。這樣沒有特別去教的東西，孩子接受起來最沒有防備，也最自然而然。每日一省341天。