激發(fā)學(xué)生自我教育內(nèi)驅(qū)力

? ? ? 2018年11月20日，我有幸聆聽了全國模范教師、全國優(yōu)秀班主任、全國巾幗文明建功標(biāo)兵，岳陽市道德模范郭玉良老師做了主題為《激發(fā)學(xué)生自我教育的內(nèi)驅(qū)力》的講座。

郭老師結(jié)合鮮活的案例、有趣的游戲，用風(fēng)趣的語言，生動的語調(diào)，形象的肢體語言，深入淺出地闡明了激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的重要性，更難得的是還傳授給我們很多實用的技巧。整個會場現(xiàn)場其樂融融，笑聲不斷；聽完講座后大家都收獲滿滿。

郭老師闡明:想要激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，要從以下四個方面入手:1.需要教師轉(zhuǎn)變觀念；2.需要解讀心里密碼；3.需要喚醒內(nèi)在道德情感；4.需要推動生命成長的力量。

老師以游戲?qū)?左手握右手的游戲，說明了教育重在行動的道理。

在教師需要轉(zhuǎn)變觀念:面對學(xué)生存在的問題，老師們的看法:他是問題學(xué)生，還是學(xué)生身上有幾個問題？這個看待事情的態(tài)度直接影響著老師接下來處理學(xué)生的問題的態(tài)度。

我們把焦點放在學(xué)生的問題上，我們就會想著如何去解決問題，從五個方面進行分析

1.這是什么性質(zhì)的問題？(問題的來源有六大方面原因）

2.有幾個問題？

3.影響他的時間多長？

4.問題從哪里來？

5.可以怎么解決？

二：激發(fā)學(xué)生自我教育內(nèi)驅(qū)力，需要解讀心靈成長密碼

游戲：ok手勢? ? 道理：言行一致

在認(rèn)知學(xué)生所處年齡階段的具體心理特征的基礎(chǔ)上，才可以有的放矢地抓住其心理，解決問題。

解決問題五問：1.這事可以接受嗎？2.這事可以理解嗎？3可以原諒嗎？4可以回避嗎？5學(xué)生的關(guān)系可以改變嗎？

面對學(xué)生打小報告，要將這種行為轉(zhuǎn)變?yōu)殄憻挼臋C會，培養(yǎng)學(xué)生的觀察，表達，交流，處理問題的能力。

一年級好，二年級壞，三年級上課搞破壞

四年級酷五年級帥 (體相煩惱)

六年級上課談戀愛(開始吸引異性)

老師在分享案例“每天睡覺的學(xué)生”的處理辦法讓人驚嘆！

任何一個行為背后都有一個行李學(xué)生之所以貪睡實際是缺愛的表現(xiàn)，教師要讓學(xué)生有歸屬和愛的需要，因此在她不離不棄的努力下，孩子改邪歸正，考上了湖南長沙大學(xué)。

三、激發(fā)學(xué)生自我教育內(nèi)驅(qū)力，要喚醒道德自我成長潛能

1.人字游戲? 想問題做事情要多換位思考

2.傳統(tǒng)德育:立規(guī)矩。到容易產(chǎn)生負(fù)強化

德育要和心育相結(jié)合，才能發(fā)揮更大的作用。

四，激發(fā)學(xué)生自我教育內(nèi)驅(qū)力，需要推動生命成長的力量。

開展美麗青春我做主的講座，讓女生明白自身生命的價值，生命的意義。要愛惜自己，珍惜自己。

愛是有性道德和性責(zé)任的！

滿滿的三個小時，讓我從心底里佩服郭老師的智慧。這是一位優(yōu)秀的老師，也是一位優(yōu)秀的教育家，還是一位優(yōu)秀的母親！讓人崇拜！