幼兒園生存指南第一課

這幾天我和菠蘿爸天天提心吊膽，因?yàn)椴ぬ}仔遇到了“眼周門”事件，我們生怕近期又有什么事情冒出來。無論如何，加強(qiáng)自己孩子的教育是最重要的，成長中的問題要在成長中解決，不僅是孩子的成長，更重要的是考驗(yàn)家長的成長能力。幾天來，我睡不著吃不好，碎片時間全在反復(fù)思量，菠蘿爸請教了家有寶貝的同事們，經(jīng)過家庭會議討論，先總結(jié)出了幾個我們教育不到位的問題，今晚以畫畫、角色扮演的方式，給菠蘿仔補(bǔ)課——之前我們忽視了的幼兒園生存技能課。

首先，我們沒有教過菠蘿仔分辨不同親疏程度的伙伴，他認(rèn)為所有小伙伴都是他的好朋友，不了解每個人的心理安全距離有差別，更不懂并不是所有人都適應(yīng)以擁抱的方式表達(dá)好感。

因此菠蘿爸和菠蘿仔先合作畫了一個小朋友，然后大家一起邊思考邊標(biāo)注出了“如果被別人碰到，小朋友會不舒服的身體部位”，標(biāo)注的時候菠蘿仔挺開心，標(biāo)完一看傻眼了，得出結(jié)論：和小朋友的碰觸僅限于從手到手臂的位置。

其次，小朋友在一起難免會有磕磕碰碰，無意中動作大一點(diǎn)或是手腳沒有控制好就有可能發(fā)生意外，我的脾氣比較急躁，平時菠蘿仔如果做錯事，我不由分說就劈頭蓋臉地批評，沒有教過他如果無意中犯了錯，應(yīng)該怎么應(yīng)對。

我們以已經(jīng)畫好的標(biāo)示圖為基礎(chǔ)，開始角色扮演，我扮演一個小女生，招呼菠蘿仔“排隊(duì)了，排隊(duì)了”，菠蘿仔高高興興地跑過來準(zhǔn)備跟在我后面，手不小心碰到了我，我轉(zhuǎn)過頭說“你碰到我了”，菠蘿仔呆呆地看著我，我說：“你碰到我了，我不高興了，你要怎么辦呀？”菠蘿仔說：“對不起”，我說“沒關(guān)系”，這第一幕角色扮演，算是通過了。

第二幕卻出現(xiàn)了大問題。這次由爸爸扮演一個男生，本來準(zhǔn)備和菠蘿仔在“自由活動”的時候一起玩，菠蘿爸熱情地招呼菠蘿仔，菠蘿仔高興地向他奔去，然后“意外”發(fā)生了，兩個“撞”到一起，菠蘿爸“流鼻血”了！“小朋友受傷了，你該怎么辦？”菠蘿仔不僅是呆住了，臉色還特別難看，他從站姿換成躺倒在榻榻米上，蜷縮起來，我坐到他旁邊，把他抱到腿上，摟住他，我說：“不知道怎么辦是不是？遇到過這樣的情況嗎？又害怕、又不知道該怎么辦，然后被批評了，還擔(dān)心爸爸媽媽知道之后還要批評?！辈ぬ}仔哭了，哭得很隱忍，默默地流眼淚，一聲不吭，那一刻我感覺他遇到過類似的場景，那些難受的記憶被激活，我感到了他的無助。

作為媽媽，我失職??！是我沒有教過他怎么應(yīng)對自己的無心之失，是我沒有給過他練習(xí)道歉的機(jī)會。以至于遇到意外他既無法準(zhǔn)確描述發(fā)生了什么、也不懂通過怎樣的方式告知他人自己不是故意的，更別說怎樣取得別人的諒解。

等菠蘿仔稍稍緩過來，我們開始教他怎么應(yīng)對這樣的意外，還是菠蘿爸思路更清晰些，“如果不小心讓小朋友受傷了，先去找老師，告訴老師誰受傷了，老師會先來查看小朋友的情況，然后會問發(fā)生什么事，你就告訴老師當(dāng)時你們要做什么，然后你不小心碰到了小朋友，之后老師要處理這事，肯定小朋友的爸爸媽媽和（你的）爸爸媽媽都會在場，爸爸媽媽會處理的”。

接下來我們一起練習(xí)：“對不起，我不是故意的，你能原諒我嗎？”菠蘿仔說不出口，幾次引導(dǎo)后他才說出：“對不起，我是不小心的，你能原諒我嗎？”

第一，了解和小朋友碰觸時只能碰手和手臂，第二，不慎碰到小朋友時要說“對不起，我是不小心的，你能原諒我嗎？”，這是菠蘿仔的幼兒園生存指南第一課。

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