家庭教育，是孩子需要被教育，還是父母更需要被教育？

那為什么家庭教育需要儀式感？

在學校中：上課前的鈴聲，把課間熱鬧的教室很快的冷靜下來，同學們都開始進行上課準備；上課前的師生問好，當行禮完畢就代表著這節(jié)課正式開始了。

盡管這些儀式日復一日，但效果依然顯著，它通過一系列的規(guī)范營造了莊嚴的氛圍，讓人有秩序感和認同感。

正是有著這些儀式，學生會認識到某一時刻或事物的重要和珍貴，內(nèi)心充滿敬畏，進而規(guī)范自己的言談舉止。

反觀家庭：熟悉的人和環(huán)境，輕松的氛圍，沒有同伴的互助、互促，沒有了代表權(quán)威的老師，很容易讓孩子沉浸在休閑的家庭氛圍中。

在家庭教育中通過適當?shù)膬x式，可以讓孩子及時調(diào)整心態(tài)、轉(zhuǎn)變角色，克服自由寬松的家庭環(huán)境影響，提高學習效果。

同時，家庭教育中的儀式本身也是一種體驗式教育，孩子在參與儀式的過程中感受、強化愛與意志。

如何營造家庭教育中的儀式感？

一、創(chuàng)造屬于自己的家庭小儀式

生活中一些很簡單、很小的事，如果你鄭重地、堅持地做下去，這些事就會成為屬于你們自己的家庭小儀式。

早上起來和孩子互道“早上好”，睡覺前互道“晚安”；出門說一聲“我出門啦”，回到家說一聲“我回來啦”。

這些都是在上學時代父母要求我這樣做的，當然他們自己也是這樣做的。至今我將這些習慣保持著。

這些小儀式會將父母的愛潛移默化地傳達給孩子，也會讓孩子感受到愛，并去學習和傳遞！

二、過有儀式感的紀念日

之前有看過很多類似的新聞：

有位父親，每年兒子生日都會給他拍一張照片，連續(xù)二十多年。父親從20多歲的青年小伙到60歲的老人，兒子從1歲小家伙到二十多歲的大小伙。這一張張照片不僅留下了美好回憶，還見證了父子間真摯動人的感情。

父親的愛，就在拍攝的瞬間毫無保留地傳遞給了兒子。不同的節(jié)日有不同的紀念屬性，把握好教育契機，讓那天與其他日子有所不同，讓溫馨時光深深烙在孩子的心里。

三、珍惜孩子的第一次

孩子成長中的每個第一個時刻，都彌足珍貴。第一次站起來，第一天上學，第一張獎狀，第一次見到大海……在這些寶貴的時刻，設計一些儀式，不管是拍一張照片、寫一封信，還是舉辦一次慶?；顒?，都能帶給孩子一次難忘的體驗，給予他們一份面對人生歷練的勇氣和力量。

在家庭教育中培育儀式感，要注重以身作則。孩子的天性就是模仿，父母做什么孩子就會做什么，父母作為家庭教育的主體一定要以身作則，舉行儀式嚴肅認真，教育活動要立定規(guī)矩。

最后要注重儀式方式形式的與時俱進。孩子成長自有規(guī)律，不同年齡階段有不同的客觀情況，儀式主題也要跟上社會發(fā)展的腳步，針對孩子成長階段的需求，這樣才能在重要的人生關(guān)口起到引導教育的作用。

孩子是一張白紙，需要父母精雕細琢，但是對于初為父母的人來說，孩子也在教育你如何做一名合格的家長。

互為人師我覺得是最好的狀態(tài)，你是如何教育自家孩子的呢？

我說下我對孩子教育方面的一點看法：

少年強，則國強

青少年是我們祖國的未來和希望”，這種被人們記在骨子里的話，卻道出了人們幾千年來的心聲和真諦。對于青少年教育的話題，一直是人們的熱議，

家庭教育，顧名思義就是有爸爸媽媽參與的教育，那么在這場家庭團體中，到底是誰應該被教育哪？

個人而言，在家庭教育中，更需要被教育的應該是父母。

我很喜歡“潛移默化”這個詞，正所謂，父母的一言一行都在影響著孩子的發(fā)展變化，儀式感的家庭帶不出懶惰的孩子。

為人父母以后，我會更加的關(guān)注教育的事例，在身邊，有太多的家庭教育的例子，雖說不上完全正確與否，但是總能辨證的批判一二。

對于教育，父母要更大的格局。

父母以身作則，教育才能水到渠成

大家都說，郭麒麟在眾人面前說話非常的謙虛謹慎，雖然頂著富二代的光環(huán)，但是依然沒有”富二代“的架子。

記得在某節(jié)目中，有一次是郭德綱講述他們家的教育門風，郭家是一個比較傳統(tǒng)的家庭，對于“禮義廉恥，忠孝,,,,,"也是領悟的比較深刻，郭德綱一直強調(diào)，對于郭麒麟的教育，他沒有過多的管教，反而都是在日常自身行動中言傳身教。

郭德綱強調(diào)，到目前為止，接父親的電話，從來沒有坐著的時候，從這一點就不難看出，因為特殊情況郭麒麟沒有完成學業(yè)，而且處在紛繁復雜的娛樂圈里，沒有沾染像很多“富二代“星二代”的惡習，反而規(guī)規(guī)矩矩表演工作。

不難看出，好的“家風”對孩子教育是潛移默化的、影響深遠的，如此懂的“規(guī)矩”的孩子，還需要父母繼續(xù)約束嗎?

關(guān)于孩子的教育”其實你并不需要說太多“。

兒子出生后，我和孩子媽媽每天休閑時刻都是看書學習，而不是“抱起手機”，慢慢的他會模仿你的樣子。

兒子兩歲半，每當我希望他早點睡覺的時候，就會提前帶他去床上，陪他看兩本書，然后講一個睡前故事，等他無聊了，那也就距離睡覺不遠了，前兩天，依照慣例，講完了睡前故事，我就安靜的等著，他突然提出來，要給我講一個故事，我欣喜的答應了，他就開始了他的故事之旅“從前有一個森林。。。。。。然后哪。。。。。。最后哪。。。。。就這樣故事講完了”。

其實故事的內(nèi)容很常態(tài)，就是他看過動畫片和早教讀本上七拼八湊的，但是這幾個連接詞卻是讓我對于自己的日常言行有一絲慰藉的地方。

平時在家庭交流中，我們夫妻二人習慣會把一件事情的來龍去脈敘述清楚，“戒驕戒躁”是我們默認的行為方式，因此兒子有這個表現(xiàn)，也算是我們的努力沒有徒勞。

父母是孩子的根，孩子是父母的果，果子長勢如何，主要是看根的能源供給。

愿我們學習孩子的天真爛漫，愿孩子學習我們的豁達開朗，我們互為人師，互相學習。

我是上善李老師，專注于青少年成長教育問題，歡迎您的評論關(guān)注轉(zhuǎn)發(fā)，謝謝。